共育國際化財經(jīng)人才 推進共建“一帶一路”教育行動
2024-11-22 16:02:53
來源：光明網(wǎng)-《光明日報》
分享到
“一帶一路”倡議自2013年提出以來，贏得眾多國家和國際組織的積極響應(yīng)，迅速成為連接不同國家和地區(qū)、促進全球經(jīng)濟合作與文化交流的重要紐帶。隨著高校國際交流合作的深化及高等教育國際化價值的日益彰顯，教育部于2016年發(fā)布《推動共建“一帶一路”教育行動》，提出加強共建國家教育合作、共同行動，為推動地方高校國際教育開放、交流及融合提供了契機。
“一帶一路”共建國家眾多，投資建設(shè)項目數(shù)量龐大，需要各方協(xié)同處理的財經(jīng)問題復(fù)雜?，F(xiàn)階段具有國際視野的復(fù)合型財經(jīng)人才稀缺，高質(zhì)量共建“一帶一路”對高素質(zhì)國際化復(fù)合型財經(jīng)人才的需求日漸迫切。在當(dāng)前形勢下，商務(wù)部與湖南省人民政府定期舉辦的“中國—非洲經(jīng)貿(mào)博覽會”等對外交流平臺，不斷深化與“一帶一路”共建國家的教育交流合作，從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化交流等方面著力提升教育國際化水平及服務(wù)共建“一帶一路”能力，為“一帶一路”建設(shè)的各個領(lǐng)域提供財經(jīng)人才支撐。
用好共享平臺，推進會計基礎(chǔ)設(shè)施互通
長期以來，會計準(zhǔn)則、會計人才以及會計監(jiān)管構(gòu)成的會計體系是推動國際貿(mào)易與投資往來的重要基礎(chǔ)設(shè)施之一?！耙粠б宦贰惫步ㄔ诨A(chǔ)設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通等方面取得了豐碩成果，但“一帶一路”共建國家的制度各異，經(jīng)濟發(fā)展水平差異巨大，使用會計準(zhǔn)則超過10種，這種差異對共建國家區(qū)域內(nèi)的貿(mào)易暢通和資金融通形成了重大障礙，不利于實現(xiàn)共同發(fā)展、包容發(fā)展目標(biāo)。因此，財政部提出“以會計基礎(chǔ)設(shè)施助推國家‘一帶一路’建設(shè)，采取有效措施克服會計體系的差異，推動各國會計體系的互聯(lián)互通”。
湖南財政經(jīng)濟學(xué)院作為“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展國際聯(lián)盟數(shù)智財經(jīng)工作委員會普通高校分委會副主任單位，借助“中國—非洲經(jīng)貿(mào)博覽會”等對外交流機制，將“一帶一路”共建國家的部分財經(jīng)類院校、行業(yè)企業(yè)引入聯(lián)盟的國際云平臺，加強對共建國家會計準(zhǔn)則建設(shè)實施以及監(jiān)管等情況的系統(tǒng)研究及協(xié)調(diào)，增進了解，分享經(jīng)驗，發(fā)揮好會計作為通用商業(yè)語言的作用，為促進貿(mào)易暢通和資金融通、推進會計準(zhǔn)則國際趨同提供技術(shù)支撐。
加強標(biāo)準(zhǔn)共創(chuàng)，推進職業(yè)能力培養(yǎng)聯(lián)通
圍繞“精專業(yè)、懂技術(shù)、融文化”的國際化財經(jīng)應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)，湖南財政經(jīng)濟學(xué)院與“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展國際聯(lián)盟高校共同搭建數(shù)智財經(jīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院綜合財務(wù)服務(wù)平臺，推進學(xué)生的數(shù)智財經(jīng)國際化實踐能力提升。該平臺集教育、咨詢與服務(wù)于一體，依托全國工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心，鏈接政府、行業(yè)委員會、企業(yè)，以共創(chuàng)國際化財經(jīng)類專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)國際化實踐課程等形成緊密連接的“產(chǎn)教融合發(fā)展共同體”。學(xué)生參與平臺真實項目實訓(xùn)，為區(qū)域出海企業(yè)提供個性化的數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案。以師生小組項目制運營模式為基礎(chǔ)，校內(nèi)財務(wù)共享中心為參與“一帶一路”共建的中小企業(yè)提供財務(wù)共享服務(wù)和財務(wù)報表編制服務(wù)。通過國際化項目，學(xué)生實踐能力顯著提升，為國際財經(jīng)職業(yè)生涯累積寶貴經(jīng)驗。通過引入國際標(biāo)準(zhǔn)、塑造國際化實踐平臺、產(chǎn)教融合共育等路徑，加強了財務(wù)管理、會計學(xué)相關(guān)專業(yè)的國際化建設(shè)。作為全球商科教育聯(lián)盟成員，學(xué)校積極對接國際標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格，將各類國際資格認(rèn)證融入人才培養(yǎng)方案，使學(xué)生既掌握中國企業(yè)財經(jīng)實踐知識，又具備國際財稅、會計及投融資能力，增強學(xué)生國際職業(yè)競爭力。
以機制共建推動文化交流融合
增強跨文化協(xié)同教育，助力學(xué)生融入中小企業(yè)國際化進程。與東盟湖南商會、湖南國際商會合作，推出跨文化培訓(xùn)課程，覆蓋“一帶一路”共建國家市場分析、跨文化管理、國際貿(mào)易規(guī)則等關(guān)鍵領(lǐng)域。一方面，積極落實現(xiàn)有合作機制，發(fā)揮共建“一帶一路”國家已有教育合作平臺機制的重要作用，深化財經(jīng)人才培養(yǎng)國際合作程度；另一方面，籌建成立厚生國際教育學(xué)院成效合作機制，負(fù)責(zé)湖南財政經(jīng)濟學(xué)院中外合作辦學(xué)及其他國際教育項目的運行和管理。通過開設(shè)中外合作辦學(xué)項目及國際學(xué)生漢語言進修項目，招收來自美洲、非洲、歐洲、亞洲的“一帶一路”共建國家學(xué)生，推動文化交流融合，增進各國不同文化和財經(jīng)專業(yè)的相互理解、相互欣賞，共同形成專業(yè)、高效、有影響力的財經(jīng)文化品牌。
科研教研協(xié)同，反哺國際化教學(xué)能力提升
目前，開展“一帶一路”科技創(chuàng)新合作，已經(jīng)成為高質(zhì)量共建“一帶一路”的重要內(nèi)容。湖南財政經(jīng)濟學(xué)院一方面針對“一帶一路”建設(shè)高等教育方面的需求，結(jié)合本校服務(wù)地方、服務(wù)企業(yè)的條件優(yōu)勢，以國際合作科研平臺和國際聯(lián)合實驗室等實體機構(gòu)為支點，參與“一帶一路”共建國家和地區(qū)的雙邊、多邊合作項目，如中國—巴基斯坦經(jīng)濟走廊、阿爾及利亞高速公路、波羅的海珍珠項目、緬甸密松大壩、尼日利亞贊格魯水電站、中國鐵建與沙特阿拉伯王國麥加薩法至穆戈達(dá)莎輕軌項目等海外重大基礎(chǔ)設(shè)施投資風(fēng)險研究項目等，為我國海外重大基礎(chǔ)設(shè)施投資項目風(fēng)險管理提供了協(xié)助支持。另一方面鼓勵教師到“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展國際聯(lián)盟數(shù)智財經(jīng)工作委員等機構(gòu)任職，甚至擔(dān)任高層次國際學(xué)術(shù)機構(gòu)職務(wù)，支持教師參與“一帶一路”相關(guān)國際學(xué)術(shù)會議，使他們獲得更多參與國際學(xué)術(shù)對話的機會，提高高校在“一帶一路”共建國家學(xué)術(shù)圈影響力，并將教師之間的合作拓展到院系兩級，形成輻射效應(yīng)，拓寬教師的國際視野和合作網(wǎng)絡(luò)，通過與“一帶一路”共建國家高校的科研教研全方位協(xié)同，提升了教師國際化教學(xué)能力。作者：謝素樸、潘彬（分別系湖南財政經(jīng)濟學(xué)院博士和教授）
《光明日報》（2024年11月21日 14版）
責(zé)任編輯：薛景爍
返回頂部