圖為木耳小學(xué)的孩子們在閱讀。張馨鈺攝
圖為木耳小學(xué)的孩子們在閱讀。張馨鈺攝
圖為位于黔西南州冊亨縣丫他鎮(zhèn)板萬村的溶洞圖書館。受訪者供圖
圖為望謨縣蟠桃街道平朗社區(qū)圖書館內(nèi),周蓓蕾和孩子們在一起。受訪者供圖
這一年來,學(xué)校的閱讀氛圍變得越來越濃厚。“心愿書單”中的書,每一本都被翻成了“厚厚”的書,還走進了同學(xué)們的閱讀分享會和讀書筆記中。
學(xué)校有了更舒適的閱讀環(huán)境,收到了捐贈的新桌椅、智能一體機和書籍,更多學(xué)生主動進入圖書室閱讀。同學(xué)們經(jīng)常圍坐在一起,共同分享、交流,我經(jīng)常感受到閱讀給孩子們帶來的喜悅。學(xué)校圖書借出量由原來的日均15本,上升到了日均50本左右,這對于一所只有200多名學(xué)生的學(xué)校來說很難得。
——木耳小學(xué)支教老師陳智銳??
點亮閱讀微心愿
2023年4月,四川省涼山彝族自治州西昌市樟木箐鎮(zhèn)木耳山村木耳小學(xué)的孩子們,寫下了一份“心愿書單”。通過人民日報文化版“鄉(xiāng)村伴讀計劃”融媒體報道的對接,在“新時代鄉(xiāng)村閱讀季·點亮閱讀微心愿”活動支持下,100冊愛心圖書不久便從四川成都的新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰鹃喿x服務(wù)事業(yè)部送到了海拔2000多米的木耳山上,孩子們興奮不已。
一年來,學(xué)校的閱讀氛圍越來越濃,孩子們的閱讀條件也在逐步改善。一本本愛心圖書,陪伴孩子們度過許多快樂時光,也讓他們看到了更大的世界。(記者 李凱旋)
以書為伴,傳遞美好
前不久,在云南省昆明市舉辦的全民閱讀大會閱讀與鄉(xiāng)村振興分論壇上,來自貴州省黔西南布依族苗族自治州貞豐縣第一小學(xué)青葵合唱團的孩子們,演唱的一首鄉(xiāng)村閱讀推廣主題歌《因為有光》,令人動容。
“讓我成為那最好的我”,歌曲唱出了閱讀給大山里的孩子帶來的改變。而這種改變的發(fā)生,離不開一個志愿者團體10多年來的堅持和努力。
在黔西南州,為了讓更多鄉(xiāng)村孩子愛上閱讀,冊亨縣大山小愛志愿者協(xié)會秘書長周蓓蕾已堅持了12年。2012年,就讀于上海師范大學(xué)教育學(xué)院的周蓓蕾,偶然接觸到大山小愛志愿者協(xié)會組織的暑期支教項目,便來到黔西南州興義市威舍鎮(zhèn)阿依小學(xué)支教。
“孩子們一張張開心的笑臉讓我印象深刻。”周蓓蕾回憶,讀書是孩子們最喜歡的課外活動之一,也是他們了解世界的窗口。
大學(xué)畢業(yè)后,周蓓蕾選擇從事公益事業(yè),到興義市、冊亨縣、貞豐縣等地的鄉(xiāng)村小學(xué)和易地扶貧搬遷安置點小學(xué)開展支教和閱讀推廣。10余年來,加入大山小愛志愿者協(xié)會的人越來越多,逐漸形成了一支千余人的志愿者隊伍。
“沒有良好的閱讀環(huán)境,就很難培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。”周蓓蕾和其他志愿者決定建設(shè)一所圖書館。他們設(shè)計了圖書館管理體系,根據(jù)各年齡段孩子的閱讀興趣和需求,精心挑選書籍,并培訓(xùn)志愿者對孩子進行閱讀引導(dǎo)。2019年,在與冊亨縣巧馬鎮(zhèn)政府的合作下,“巧合圖書館”落地當(dāng)?shù)匾椎胤鲐毎徇w安置區(qū)。5年來,他們又在興義市、望謨縣、貞豐縣等地開設(shè)了圖書館。
循著山間小路,步入經(jīng)過億萬年形成的溶洞,便來到了位于冊亨縣丫他鎮(zhèn)板萬村的溶洞圖書館。翻開一本綠色封皮的“閱讀積分存折”,借閱人信息、活動日期、項目名稱、積分的存入支出等內(nèi)容一目了然。
“我們設(shè)計了閱讀積分機制,加入了更多互動環(huán)節(jié)和閱讀活動?!敝茌砝俳榻B,通過借閱圖書、完成讀書筆記、向志愿者分享閱讀心得等方式,孩子們就能獲得積分,并可用積分兌換一些小禮物。
“老師,我這學(xué)期語文成績有很大進步。”周蓓蕾說,一天放學(xué)后,一名小朋友迫不及待地跑來圖書館,與自己分享喜悅。因閱讀提高成績的學(xué)生不在少數(shù),孩子們的思維能力也不斷提升?!澳懬幼员暗暮⒆由倭耍矚g表達和交流的孩子多了?!彼f,閱讀帶來的更多變化正悄然發(fā)生。
截至2023年,大山小愛志愿者協(xié)會參與建設(shè)的圖書館已提供借閱超過4萬本圖書,舉辦活動1000多場,吸引5.2萬人次參與。
現(xiàn)在,周蓓蕾教過的不少學(xué)生高考時選擇了報考師范院校,并在畢業(yè)后加入支教隊伍,繼續(xù)傳遞閱讀的美好。(記者黃嫻)