踐行“雙減”，南師大溧陽實小用創(chuàng)新贏師生滿堂彩
2024-04-10 18:13:30
來源：南京師范大學(xué)溧陽實驗小學(xué)
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近年來，南師大溧陽實驗小學(xué)秉持“全景育人”的教育理念，全員、全程、全場景落實育人責(zé)任。實踐中，針對傳統(tǒng)課間活動重視不夠的現(xiàn)實，學(xué)校以“慧學(xué)慧玩”為主題，大膽改革課間活動，創(chuàng)新活動形式，將運動、休閑、娛樂、才藝展示等融為一體，打造出獨特的課間活動文化。自開展課間活動創(chuàng)新以來，學(xué)生課間生龍活虎，樂此不疲，家長對學(xué)校創(chuàng)舉點贊不斷，好評如潮。該校也因此成為常州市學(xué)?！半p減”典型案例、常州市兒童友好學(xué)校。
南師大溧陽實小積極行動，秉持“全景育人”的初衷和思路，銳意變革，聚焦“雙減”護(hù)身心，用創(chuàng)新課間活動的舉措，促學(xué)生健康，增師生活力。據(jù)悉，該項改革創(chuàng)新，以“課間活動創(chuàng)新”為支點，推動“雙減”工作落實。重點對陽光體育大課間、課間10分鐘和興趣活動三個時段，進(jìn)行頂層設(shè)計，系統(tǒng)整合，推出“魅力體操”“七彩秀場”“才藝工坊”等組合拳，用“校園吉尼斯”評比加以統(tǒng)籌呈現(xiàn)，全力保障和促進(jìn)學(xué)生“學(xué)要學(xué)個認(rèn)真，玩就玩?zhèn)€痛快”的新型辦學(xué)理念，有力推進(jìn)學(xué)校健康工程軟著陸，充分彰顯高品質(zhì)育人和服務(wù)水平。
魅力體操：激發(fā)生命活力
陽光體育大課間是全國規(guī)定動作?；顒訒r長固定，但活動內(nèi)容和形式，卻由各校自由擇取。對此，考慮到傳統(tǒng)的課間操缺乏趣味性，學(xué)校改革創(chuàng)新，設(shè)計出“葵花向陽”魅力團(tuán)體操的形式，即以跑步運動為主線，健美操+足球操+呼啦圈操為活動主體，每套操結(jié)束后，作一藝術(shù)造型，增加活動的趣味性和觀賞性，形成“一根主線三套操、三項造型嗨全校”的運動健身場景。
魅力團(tuán)體操實施以來，受到學(xué)生們普遍好評。大課間鈴聲一響，學(xué)生們迅速排好隊，很快進(jìn)入活動場地。跑操，做操，跑位，定型，再跑位，再做操，再定型……如此反復(fù)三輪，各個環(huán)節(jié)銜接密集有序，容不得錯漏逾越。誰不到位，會立即受到同伴們的督促提醒，從而使得同學(xué)們行動一致。無形中，形成強大的凝聚力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，分工協(xié)作，日復(fù)一日的操練，讓團(tuán)隊意識、合作意識深入到大家的心里。實踐中發(fā)現(xiàn)，魅力團(tuán)體操還有三重價值：首先，優(yōu)化體育運動。將體育運動與審美教育結(jié)合起來，以韻律操、足球操和呼啦圈運動，與基礎(chǔ)的跑步運動結(jié)合起來，創(chuàng)新開展大課間活動，落實“掌握一門體育運動技能，學(xué)會欣賞1-2項體育運動項目”。幾項運動穿插進(jìn)行，運動量增加的同時，也增加了運動的趣味性，避免了單調(diào)枯燥。其次，培養(yǎng)了鍛煉習(xí)慣。教育是一項長效工程，體育運動尤其如此。以體育大課間活動為輻射點，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于運動，主動運動，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識，寓學(xué)于樂，寓教于樂，寓煉于樂。促成學(xué)生運動習(xí)慣養(yǎng)成。未來，青少年時期的身體受益，對其終身健康，也將大有裨益。第三，愉悅了身心：學(xué)生鍛煉，舒經(jīng)活血，調(diào)節(jié)身心，把他們從緊張繁重的腦力勞動中解放出來，投身到運動中去，心情更開朗，心胸更開闊。通過開展長跑活動，學(xué)生的意志品質(zhì)得到磨煉，競爭意識得到培養(yǎng)。在鍛煉身體的同時，既增強了體魄，錘煉了意志，又能正視得失，感悟人生。凡此種種，將極大地豐富新時代少年良好的意志品質(zhì)和精神風(fēng)貌。
七彩秀場：涵育陽光心性
課間活動是兒童生活中不可缺少的一部分，是童年的一部分。傳統(tǒng)的課間活動，有很多不如意處。長此以往，不利于孩子們的身心成長。如何最大限度開發(fā)利用寶貴的課間時間，成為學(xué)校管理者創(chuàng)新發(fā)展的研究方向。倘若，大課間提供豐富的運動娛樂器材，由老師帶著大家一起進(jìn)行游戲，引進(jìn)“立定跳遠(yuǎn)、跳房子、跳皮筋”等體育項目，或者開展“顛球比拼、轉(zhuǎn)呼啦圈、棋類游戲”，甚至可以組織“抖空竹、廣場舞、課間演講臺”等文娛項目，既有趣味性，又能學(xué)到本領(lǐng)技能，這樣的課間，怎能不讓師生們流連忘返，樂在其中呢？以上這些創(chuàng)新舉措，正是南師溧陽實小正在推行的課間活動變革。
同時，該校還提前規(guī)劃建設(shè)了活動場地，形成各類主題性活動場域。目前，已經(jīng)建成4個主題廳：鏡廳、嬉廳、數(shù)廳、棋廳。如鏡廳：除設(shè)置各種鏡子、多類型的哈哈鏡外，有關(guān)鏡子折射的科普介紹，鏡子的歷史故事、含鏡子的詩詞名句等，都有陳列。學(xué)生到此，各取所需，流連忘返。其他各廳情況類似。同學(xué)們參觀學(xué)習(xí)的過程中，在玩中取樂，樂中生智，慧學(xué)慧玩，其樂無窮。
該校配合課間活動，創(chuàng)新舉辦的南師溧陽實小“校園吉尼斯”，尤其值得一提?！耙环昼娞K、50米跑、英語秀……”數(shù)十種傳統(tǒng)運動項目，充分開發(fā)同學(xué)們的潛能，引導(dǎo)他們超越自我，勇創(chuàng)校園吉尼斯紀(jì)錄。同時，校方還會擇機評估，定期增設(shè)有益于身心健康的新項目，順應(yīng)學(xué)情，服務(wù)學(xué)生。學(xué)校要求，每個課間的戶外活動，全體教師與學(xué)生須一起走出教室，共同施展各自的特長與才華，快樂運動，秀出自我。有時一周確定兩三個項目，大家同時練習(xí)，并在周五，舉行校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽，引導(dǎo)同學(xué)們挑戰(zhàn)自我，奮勇爭先。
七彩課間，用豐富的活動，吸引學(xué)生走出教室，進(jìn)行戶外活動，增加學(xué)生運動量，調(diào)節(jié)身心，增加互動交往，促進(jìn)身心健康，是一項難能可貴的教育舉措新實踐。通過創(chuàng)新課間活動，學(xué)生老師一起玩樂，師生親密無間，情誼增厚，在寓教于樂中，情感產(chǎn)生歸宿與依戀，愛校教育滲透于無形之中。七彩課間，演變成了運動場、游樂場、學(xué)習(xí)場、社交圈和才藝秀場，課間幻化為成長道路中，又一最美舞臺。
才藝工坊：培植明星夢想
童蒙養(yǎng)正，童年正是種植夢想的好時機。南師溧陽實小設(shè)立了三個層級的課程，涵蓋：基礎(chǔ)、拓展和跨界。其中，基礎(chǔ)課程對標(biāo)國家規(guī)定課程，以開齊開足為落腳點，重點在提質(zhì)增效。對此，該校通過“生態(tài)三學(xué)”課堂改革，逐項對標(biāo)落實；跨界課程（綜合實踐）以學(xué)科實踐為重要，強調(diào)學(xué)科的實踐性，強調(diào)跨學(xué)科的融合，訓(xùn)練整合思維和學(xué)科開放性思考的意識；拓展課程以社團(tuán)活動為載體，用才藝工坊的形式，培育學(xué)生的藝術(shù)夢想。
學(xué)校將拓展課程，定位為發(fā)展興趣為主，培養(yǎng)才藝為徑，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。因此，該課程力求豐富多彩，滿足孩子多維度的興趣需要。每天，學(xué)校都會安排校本社團(tuán)活動時段，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織跑班上課。每周一至周五菜單式組合，整班（1節(jié)）+走班（1節(jié)），集體+分散式開展，特長發(fā)展與個性生長相結(jié)合。各興趣輔導(dǎo)老師開展各種學(xué)科拓展社團(tuán)，如“珠心算、英語口語（歌謠）、兒童畫”等數(shù)十個社團(tuán)活動。培養(yǎng)個性，培植夢想，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展與個性化發(fā)展的雙贏。一年多來，同學(xué)們積極參加校內(nèi)外各種活動及競賽，獲得一二等獎多次。其中，張舒雅同學(xué)歷經(jīng)層層選拔，成功入選江蘇省少兒拉丁舞省級培訓(xùn)隊集訓(xùn)；多位同學(xué)獲得常州市優(yōu)秀少先隊員、溧陽好少年等光榮稱號。
葵花向陽開，朵朵放光彩。依循學(xué)生的個性發(fā)展，提供豐富的課程平臺，科學(xué)引導(dǎo)幼苗茁壯成長。南師溧陽實小，正在幫助學(xué)生們種植夢想，放飛思想；南師溧陽實小，就是同學(xué)們的圓夢舞臺，造夢工廠。自2022年成立以來，南師溧陽實小以全新的理念和風(fēng)貌，亮相溧陽高新區(qū)，師生發(fā)展業(yè)績喜人，學(xué)校獲評溧陽市高新區(qū)2022年度優(yōu)秀團(tuán)隊，并成為溧陽市昆侖學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟基地學(xué)校。2023年，學(xué)校銳意改革創(chuàng)新，獲江蘇省教科院和南京師范大學(xué)聯(lián)合授牌“江蘇省重大課題研究實踐基地”；學(xué)校重點發(fā)展項目“全景德育：新時代小學(xué)協(xié)同育人的路徑研究”，獲江蘇省教科院立項為江蘇省十四五規(guī)劃課題。（羅剛淮 葉超）
責(zé)任編輯：劉玉
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