打造創(chuàng)新融合課程，展現(xiàn)素養(yǎng)教育新成果
2023-12-15 18:32:13
來源：中國青年網(wǎng)
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在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，科技創(chuàng)新是關(guān)鍵驅(qū)動力。近年來，國家高度重視科技創(chuàng)新和人才隊伍建設(shè)，不斷加大人才工作力度，加快推進教育強國、科技強國、人才強國戰(zhàn)略。2021年6月，國務(wù)院印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》，提出科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。
中小學(xué)科學(xué)教育是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和提升全民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作，是有效提升國家科技競爭力、推進教育強國建設(shè)的重要突破口。全面加強中小學(xué)科學(xué)教育，大力提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，對于建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國具有重大而深遠的意義。
2023年5月17日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，明確提出通過3—5年努力，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的各項措施全面落地。全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。
為了提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，早在2021年9月，專注于3—16歲兒童和青少年的素養(yǎng)教育品牌學(xué)而思素養(yǎng)就已經(jīng)成立。學(xué)而思素養(yǎng)依托學(xué)而思多年教研沉淀，結(jié)合建構(gòu)主義和腦科學(xué)對兒童認知發(fā)展的研究，以“激發(fā)興趣”為核心價值，以“學(xué)以致用”為培養(yǎng)目標，不斷升級迭代了人工智能編程、機器人、科學(xué)實驗、科學(xué)思維和人文創(chuàng)作等多門自主研發(fā)的素養(yǎng)課程，構(gòu)建探究式、互動式課堂，培養(yǎng)孩子面向未來的創(chuàng)新能力和科學(xué)家精神。
科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展大會暨首屆科學(xué)教育博覽會學(xué)而思素養(yǎng)展位——火星探索館全景
學(xué)而思素養(yǎng)創(chuàng)新融合課程，展現(xiàn)素養(yǎng)教育新成果
十幾個孩子觸摸大屏體驗火星場景課堂，邊操作簡單編程內(nèi)容，邊聽老師講解火星生存的必備食物及原理，并現(xiàn)場體驗火星種植……
這一幕并不是發(fā)生在科技館或科技教室，而是發(fā)生在一個科學(xué)教育博覽會上。
12月10日—12日，科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展大會暨首屆科學(xué)教育博覽會在北京國家會議中心舉行。在博覽會的學(xué)而思展區(qū)，科技感十足的產(chǎn)品，吸引了很多孩子們前來打卡體驗。
作為現(xiàn)場唯一沉浸式場景，在這里，孩子們可以進行沉浸式火星場景體驗，加入思維+編程+科學(xué)融合研學(xué)營，感受騰訊3D虛擬仿真技術(shù)首次應(yīng)用課堂的效果。同時，孩子們還可以在wonderland自研編程平臺感受AI學(xué)習(xí)體驗。最受孩子們歡迎的當屬樂高機器人，孩子們在展區(qū)現(xiàn)場體驗未來城市，感受科技與教育的深入融合。
學(xué)而思素養(yǎng)學(xué)員身穿宇航員服裝，沉浸式體驗火星場景
這就是學(xué)而思素養(yǎng)通過兩年努力，打造出的一系列創(chuàng)新融合課程，展現(xiàn)了素養(yǎng)教育新成果。面對國家對青少年科學(xué)教育和科學(xué)素養(yǎng)提升的相關(guān)政策要求，學(xué)而思素養(yǎng)積極探索“新賽道”。在面向中小學(xué)生開展科學(xué)素養(yǎng)課程業(yè)務(wù)上，做到了“一騎絕塵”，為培訓(xùn)機構(gòu)探索“新賽道”提供很好的借鑒，做出了行業(yè)樣板。
學(xué)而思素養(yǎng)以“激發(fā)興趣”為核心價值，以“學(xué)以致用”為培養(yǎng)目標。嚴格按照兒童認知發(fā)展規(guī)律進行產(chǎn)品設(shè)計，獨創(chuàng)故事式繪本教材、動畫式教學(xué)課件、游戲式課堂環(huán)節(jié)及獲得國家專利的玩具式教具，為充分調(diào)動學(xué)生興趣保駕護航。
“激發(fā)興趣，學(xué)以致用”的品牌理念，這有助于孩子們更加主動地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。
同時，學(xué)而思素養(yǎng)的老師高度關(guān)注學(xué)生課堂動向、鼓勵學(xué)生多提問、并及時給與學(xué)生成就感，從而幫助學(xué)生基于興趣形成主動學(xué)習(xí)的良好循環(huán)、收獲主動學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)而思素養(yǎng)老師現(xiàn)場為小朋友們講解火星知識，并帶領(lǐng)孩子們實踐
學(xué)而思素養(yǎng)在課堂環(huán)節(jié)中設(shè)置了豐富多元的符合兒童認知發(fā)展規(guī)律的情境，學(xué)生需要綜合運用跨學(xué)科的知識解決實際問題、使得學(xué)習(xí)方式從“解題”過渡到“解決問題”。在復(fù)雜多樣的情境中，學(xué)生需要運用多種思考方式、充分調(diào)動大腦進行快速神經(jīng)鏈接，讓思維得到充分的鍛煉。
同時，老師會積極引導(dǎo)學(xué)生將同一種思維和模型在不同場景中得到更多的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)、動手操作、思辨創(chuàng)造，找到科學(xué)學(xué)習(xí)及實踐的方法論，從而實現(xiàn)學(xué)以致用。
學(xué)而思素養(yǎng)憑借多年的教學(xué)研究經(jīng)驗和深厚的教研資源，開發(fā)出了一系列創(chuàng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在教學(xué)特色方面，學(xué)而思素養(yǎng)一方面開展實踐探究式教學(xué)，利用課堂獨創(chuàng)豐富多樣的教具、實驗及游戲環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有動手實踐的充足空間。另一方面用互動啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)而思素養(yǎng)設(shè)計多種調(diào)動學(xué)生參與互動的方式。
除此之外，學(xué)而思素養(yǎng)還積極與騰訊教育、樂高教育合作，努力幫助孩子在玩樂中成長創(chuàng)新。
家長和孩子們來到學(xué)而思素養(yǎng)展位火星探索館進行體驗
學(xué)而思素養(yǎng)拓寬合作領(lǐng)域，助力培養(yǎng)孩子科技綜合素養(yǎng)
隨著國家大力倡導(dǎo)科學(xué)教育，家長們對孩子的教育理念也發(fā)生了變化。從重視分數(shù)到開始重視孩子的科學(xué)素養(yǎng)。但提到培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，家長們又面臨諸多問題。琳瑯滿目的科技內(nèi)容想選一個靠譜的？編程啟蒙需要花費太長時間和金錢？科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思考如何培養(yǎng)和實現(xiàn)？學(xué)了編程好幾年才能參加白名單賽事？……
學(xué)而思素養(yǎng)與騰訊教育合作的火星探索館課程就解答了家長們的疑惑,該課程的特點就是“賽、學(xué)、練”一體化。
在沉浸式3D虛擬仿真體驗上，傳統(tǒng)內(nèi)容是以視頻或者圖片的形式給孩子展示火星場景。而火星探險館使用騰訊先進3D技術(shù)把場景“搬”到火星讓孩子在火星上360度沉浸式科學(xué)考察。讓孩子更有代入感地、更專注地學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)對科技的興趣，養(yǎng)成主動探索的習(xí)慣。
學(xué)而思素養(yǎng)學(xué)員體驗wonderland編程平臺
在編程學(xué)習(xí)上，傳統(tǒng)內(nèi)容以解決編程問題為目標，需要2-4年時間及萬元支出進行圖形化編程學(xué)習(xí)和啟蒙?；鹦翘诫U館以解決實際火星科考問題為目標，采用探究式教學(xué)法，在學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的同時將圖形化編程精華的知識濃縮在4個月的時間里，高效學(xué)習(xí)達到參賽水平。讓孩子用學(xué)習(xí)一門科目的成本，收獲兩門科目的知識，有更多機會沖擊白名單比賽獎項。
在科學(xué)家視角上還可以讓孩子獲得新體驗。讓孩子從被動學(xué)習(xí)，變成主動探索；培養(yǎng)孩子科技綜合素養(yǎng)，舉一反三；培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升實踐創(chuàng)新能力；還可以培養(yǎng)批判性思維，培養(yǎng)科學(xué)家精神。
學(xué)而思素養(yǎng)與樂高教育打造的樂高機器人課程，也頗受孩子們的歡迎。學(xué)而思引進樂高教育系列產(chǎn)品到素養(yǎng)課程中，并基于自身在數(shù)感、圖形等獨到的課程設(shè)計和教研能力，在從玩到學(xué)的過程中建立起清晰路徑，打造完備的教學(xué)體系和匹配的課程產(chǎn)品。
樂高機器人展區(qū)
在學(xué)而思的課程設(shè)計中，孩子永遠是課堂的主角，老師則借助多元的課件、豐富的教具為孩子的探索提供充滿愛和期待的全方位支持，通過反復(fù)打磨、有設(shè)計性、富于有挑戰(zhàn)性的關(guān)鍵問題，激發(fā)、引領(lǐng)和鼓舞孩子不斷深入，從被動接受到主動學(xué)習(xí)，從知識的學(xué)習(xí)到能力的養(yǎng)成。
學(xué)而思與騰訊教育、樂高教育的合作，為素質(zhì)教育行業(yè)注入了全新動力，提供更豐富、更優(yōu)質(zhì)的教育資源，推動行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。這種跨領(lǐng)域的合作，也將帶動教育行業(yè)的整體提升，促進行業(yè)的良性競爭。
學(xué)而思素養(yǎng)的一位小學(xué)員，上了科學(xué)課后，對自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓家里的洗手間變成了實驗室。他不但對科學(xué)知識如數(shù)家珍，而且充滿了探索精神。任何一個課上做過的實驗，都會想方設(shè)法改變實驗條件，通過對比實驗來研究各種可能性。
在了解過中國空間站的結(jié)構(gòu)和功能后，不但模仿宇航員做各種實驗并認真與空間失重環(huán)境下的實驗結(jié)果仔細對比，還用身邊能找到的材料制作了自己心目中升級版的空間站模型，希望有朝一日成為空間站的設(shè)計師。
學(xué)員現(xiàn)場實踐體驗后與老師合影
在學(xué)習(xí)了城市交通系統(tǒng)后，不但自制了立交橋和城市交通規(guī)劃圖，還暢想了未來科技對城市交通的影響，想象了自己的科幻世界。在科學(xué)課上還沒來得及講到抗震建筑的情況下，在家庭游覽活動中就注意到了高樓阻尼器的存在。不但圖文并茂的解釋了阻尼器的作用，而且自己制作了紙質(zhì)和黏土的模型。把從學(xué)而思素養(yǎng)課程中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，真正的應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)了自己對科學(xué)探索的興趣和能力。
從長遠來看，學(xué)而思素養(yǎng)為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的科學(xué)素養(yǎng)課程，有助于提高孩子們的科學(xué)素養(yǎng)水平，培養(yǎng)出更多對科學(xué)有熱情和理解的年輕人?？茖W(xué)素養(yǎng)課程可以幫助孩子們更好地理解科學(xué)知識，進而對科技產(chǎn)生興趣，為未來的科技創(chuàng)新和普及做好準備。
可以說，學(xué)而思素養(yǎng)的系列探索，可以為全面加強中小學(xué)科學(xué)教育，大力提升青少年科學(xué)素養(yǎng)做出一定的貢獻。對于全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，具有持續(xù)意義。
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