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　　此次院士精神展通過(guò)陳灝珠、沈自尹、湯釗猷、聞?dòng)衩贰⑼跽?、周良輔、楊雄里等7位院士，以及韓啟德、桑國(guó)衛(wèi)等15位復(fù)旦上醫(yī)校友院士的160余件珍貴史料實(shí)物，展現(xiàn)他們?cè)谥T多領(lǐng)域的豐碩研究成果，也代表言傳身教、發(fā)蒙啟滯，繼先賢而啟后學(xué)的精神。

聞?dòng)衩罚ㄖ校┡c兩名院士合影。復(fù)旦上醫(yī)供圖

 

　　“工作成果是評(píng)選院士的條件之一，成果會(huì)不斷被超越，精神卻是永恒的。”聞?dòng)衩氛f(shuō)，科學(xué)道德、科學(xué)精神、優(yōu)良學(xué)風(fēng)、表率作用、培養(yǎng)人才是院士精神的體現(xiàn)，“院士擁有最高學(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)，理應(yīng)有更高、更遠(yuǎn)、更忠誠(chéng)的為國(guó)為民精神”。

 

　　面對(duì)一個(gè)科學(xué)知識(shí)快速發(fā)展的時(shí)代，中國(guó)科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院教授楊雄里認(rèn)為，院士要謹(jǐn)慎發(fā)表意見(jiàn)。“即使在自己從事的熟悉的研究領(lǐng)域，也要考慮到，所積累的知識(shí)，所做的研究成果，很快會(huì)被新知識(shí)海洋淹沒(méi)。”

 

　　中國(guó)科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院教授王正敏分享了耳鼻喉科青年醫(yī)學(xué)科學(xué)家不久之前成功完成全球首例基因治療感音神經(jīng)性聾疾病的喜訊。他希望能通過(guò)展覽為復(fù)旦新生代醫(yī)學(xué)科學(xué)家起到引領(lǐng)和推動(dòng)的作用。

楊雄里院士的聘書(shū)。復(fù)旦上醫(yī)供圖

 

　　在諸多展品中，有一本和學(xué)生證差不多大的證書(shū)，靜靜地躺在“腦的奧秘的探索者——楊雄里院士”的展柜中。這本證書(shū)不大，卻來(lái)頭不小。

 

　　證書(shū)左側(cè)頁(yè)上寫(xiě)著：“楊雄里教授于1991年11月當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院生物學(xué)部委員。”這里所說(shuō)的學(xué)部委員就是現(xiàn)在我們熟知的中國(guó)科學(xué)院院士。

 

　　說(shuō)起自己能夠獲得如今的成績(jī)時(shí)，除了學(xué)術(shù)成果突出這個(gè)最為基礎(chǔ)的因素外，楊雄里認(rèn)為勤奮是必不可少的。

 

　　在他看來(lái)絕大多數(shù)的人都不是天才，沒(méi)有天賦異稟，走在隊(duì)伍前面的人，最后能夠成功的人，都離不開(kāi)勤奮的工作。“我走得并不快，但是在別人停頓的時(shí)候我也在走，所以從某種意義上來(lái)講，我走在了前面。”

 

　　楊雄里相信，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。那個(gè)年代，大學(xué)里的第一外語(yǔ)是俄語(yǔ)，苦學(xué)之下，楊雄里可以用俄文閱讀高爾基、普希金原著，甚至可以在老師用中文講課時(shí)，用俄文做筆記。但他很快意識(shí)到要從事科學(xué)研究還必須掌握更多的語(yǔ)種，特別是英語(yǔ)。

 

　　隨后，楊雄里開(kāi)始用課余時(shí)間自學(xué)英語(yǔ)，而早起晚睡成了他大學(xué)生活的鐵律。每天天還不亮他就起床，當(dāng)時(shí)，他還沒(méi)有手表，只有教學(xué)大樓上的大鐘顯示時(shí)間是凌晨2點(diǎn)30分。后來(lái)，他用一年時(shí)間學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)閱讀、交流。

 

　　此后，楊雄里還自學(xué)了日語(yǔ)、德語(yǔ)。1980年-1982年，他在日本進(jìn)修期間獲學(xué)術(shù)博士學(xué)位。其間，他不僅完成了全日文的博士論文，并在畢業(yè)答辯的兩個(gè)小時(shí)里，全程使用日文，“兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我沒(méi)看過(guò)一頁(yè)稿子，所有的內(nèi)容，我都已爛熟于心”。

 

　　愛(ài)才、惜才、重才也成了楊雄里對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的準(zhǔn)則。深耕神經(jīng)科學(xué)六十多載，楊雄里始終沒(méi)有脫離科研的第一線，60歲后他雖不再親手做實(shí)驗(yàn)，但仍舊定期和學(xué)生們討論研究進(jìn)度，并堅(jiān)持親力親為，完成研究最后的定稿。

 

　　展柜里還有一排整齊擺放的方印格外醒目。其中，三枚是沈自尹院士工作時(shí)常用的處方藥和膏方專(zhuān)用印。

沈自尹的印章。復(fù)旦上醫(yī)供圖

 

　　1947年，沈自尹考入上海醫(yī)學(xué)院。1953年8月，二次分配重新回到上海醫(yī)學(xué)院，任“助理住院醫(yī)師”。1955年，他服從組織安排，跟隨著名老中醫(yī)姜春華從西醫(yī)轉(zhuǎn)攻中醫(yī)，也開(kāi)啟了與中醫(yī)結(jié)緣的半生。

 

　　“當(dāng)時(shí)，他就覺(jué)得這是黨需要他必須去做的，是黨交給的任務(wù)，他把自己的一生都交給了醫(yī)學(xué)，一直在這個(gè)領(lǐng)域里做研究，從來(lái)沒(méi)做過(guò)其他的事情。”沈自尹的女兒沈蔚說(shuō)。

 

　　結(jié)合自己所長(zhǎng)的西醫(yī)，沈自尹希望“能把中醫(yī)的理論用西醫(yī)能夠理解的方式表述出來(lái)，得到方方面面的認(rèn)可”。他從腎的研究出發(fā)，率先揭示腎陽(yáng)虛證者存在下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸功能低下和紊亂，并用現(xiàn)代科學(xué)方法證實(shí)其有特定病理基礎(chǔ)，成為中西醫(yī)結(jié)合學(xué)科的開(kāi)拓者之一。

 

　　“改革開(kāi)放以后，很多人首先考慮的是收益更高的藥物研發(fā)的相關(guān)研究，對(duì)于基礎(chǔ)理論就不大重視。我父親還堅(jiān)持從事基礎(chǔ)理論研究，很了不起。”沈蔚說(shuō)。

 

　　此后，以“腎”為關(guān)鍵點(diǎn)，沈自尹開(kāi)啟了對(duì)中醫(yī)臟象學(xué)說(shuō)的發(fā)展性研究，是中西醫(yī)結(jié)合思路和方法、臟象學(xué)說(shuō)和病證關(guān)系研究的核心開(kāi)創(chuàng)者，先后獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。

 

　　三枚工作印之外，還有兩枚方印是沈自尹親手書(shū)寫(xiě)并刻章送給女兒的禮物。一枚刻著“梅花香自苦寒來(lái)”，另一枚刻著“君子以自強(qiáng)不息”。

 

　　沈蔚記得，父親作為復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院的終身教授，一直堅(jiān)持“只看普通門(mén)診”。父親89歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持在大年夜當(dāng)天為病人看診。

 

　　在沈蔚的印象中，父親的桌案前總是整齊地?cái)[放著這些文摘卡片。“他會(huì)從各處收集很多資料，然后分類(lèi)清楚，匯總下來(lái)，覺(jué)得哪個(gè)更有意義就去做。一個(gè)課題結(jié)束，他就馬上投入到下一個(gè)課題當(dāng)中。所以，他一直在不停思考，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，哪怕他已經(jīng)89歲了。”2017年1月，他參與完成的《“腎精虧虛型慢性病”共同病理基礎(chǔ)與療效機(jī)制》還獲中華醫(yī)學(xué)會(huì)中華醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

 

　　在沈自尹院士展廳，第三屆獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式也同步舉行。2020年7月，沈自尹家屬將出售房產(chǎn)所得的500萬(wàn)元人民幣捐贈(zèng)給上海復(fù)旦大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)，設(shè)立“沈自尹院士醫(yī)學(xué)發(fā)展基金”，每年的收益用于發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)扶持品學(xué)兼優(yōu)的醫(yī)學(xué)生。截至目前，已有60位優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生受到勵(lì)學(xué)金扶持，以資助他們?cè)卺t(yī)學(xué)學(xué)習(xí)研究上走得更遠(yuǎn)。

 

　　20世紀(jì)50年代，上醫(yī)共有16位一級(jí)教授。當(dāng)時(shí)一級(jí)教授被形象地稱(chēng)之為“學(xué)術(shù)地位的最高標(biāo)尺”，吳紹青就是其中一位。

 

　　此次儀式，也為重要捐贈(zèng)人頒發(fā)了捐贈(zèng)證書(shū)。一級(jí)教授吳紹青先生家屬特別從國(guó)外回到學(xué)校，向圖書(shū)館捐贈(zèng)包括吳紹青教授獎(jiǎng)狀、手稿、相關(guān)照片、扁桃體切除器止血鉗等245件史料。

　　這批史料中雖然有很多張珍貴的獎(jiǎng)狀證書(shū)，但吳紹青的孫女吳明安覺(jué)得最難忘的是那張爺爺批閱自己打字功課的手稿。1975年，吳明安從插隊(duì)的農(nóng)村回上海后，爺爺就手把手教她英文打字，熟悉自己的工作。“這樣年事已高的他在家中就有了工作的助手，可以在有生之年多作貢獻(xiàn)。”

 

　　練習(xí)英文打字時(shí)，爺爺對(duì)她要求極為嚴(yán)格，“有時(shí)，我打完一篇英文稿，他只要發(fā)現(xiàn)其中有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，便不允許我涂改，一定要我重新打一遍”。

 

　　那張薄薄的打印紙上，手寫(xiě)這樣的批語(yǔ)：“我很高興，你打得很好，為求改進(jìn)，應(yīng)做到以下各點(diǎn)：復(fù)核我改的錯(cuò)誤，雖然極小一點(diǎn)也不放過(guò)，這樣才能提高準(zhǔn)確率……”當(dāng)時(shí)，吳明安只覺(jué)得爺爺嚴(yán)厲，有時(shí)還被批評(píng)得掉眼淚，“但正是他的諄諄教誨，讓我在以后的工作乃至生活中得益匪淺”。

 

　　吳紹青將一生獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué)事業(yè)，即使是生命最后一刻，他還在具體安排國(guó)外醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的翻譯工作。

 

　　據(jù)悉，下一步，圖書(shū)館將對(duì)這些史料進(jìn)行專(zhuān)業(yè)保存和展示，讓這些史料價(jià)值最大化。醫(yī)科館也在陸續(xù)將現(xiàn)有展覽在網(wǎng)上實(shí)景在線，結(jié)合史料將上醫(yī)的醫(yī)脈傳承逐步揭示，讓更多人能看到這些珍貴的史料。