鎮(zhèn)巴縣涇洋初級中學(xué)：優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 實現(xiàn)“減負(fù)”提質(zhì)
2023-09-08 19:00:22
來源：西部決策網(wǎng)
分享到
西部決策網(wǎng)訊為鞏固“雙減”成果，進(jìn)一步落實“雙減”工作，提升教師作業(yè)設(shè)計能力、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。開學(xué)初，鎮(zhèn)巴縣涇洋初級中學(xué)在“2023—2024學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)工作會議”中著重安排并部署了本學(xué)期教育教學(xué)工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排“減負(fù)”提質(zhì)工作
會上，分管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)從“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計、新課標(biāo)對學(xué)校課程與教學(xué)的新要求、作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化等幾個方面做了重點強(qiáng)調(diào)，要求各教研組充分利用組內(nèi)活動，根據(jù)具體教情和學(xué)情扎實搞好作業(yè)設(shè)計的校本培訓(xùn)和研討，制定具有實效性的實施方案。
教研組研討作業(yè)設(shè)計方案
會后，各學(xué)科教研組立即召開專題會議，研討優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方案。各學(xué)科組組織本組教師從新課標(biāo)要求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實際，提出各自作業(yè)設(shè)計的設(shè)想，意見和建議。經(jīng)過全體教師的分析商討，提煉出符合絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)設(shè)計要求，并設(shè)置了A、B、C三個作業(yè)層次。
學(xué)生每日作業(yè)公示
嚴(yán)格落實作業(yè)每日公示制度。鎮(zhèn)巴縣涇洋初級中學(xué)作業(yè)按照三級管理模式：科任教師提出每日作業(yè)設(shè)想，班主任根據(jù)各科作業(yè)要求嚴(yán)控作業(yè)總時長，優(yōu)化當(dāng)日各科作業(yè)量占比，蹲年級領(lǐng)導(dǎo)審核后實施。經(jīng)過嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)生作業(yè)量減質(zhì)升，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力減小，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。
同時，社會實踐作業(yè)納入各科作業(yè)設(shè)計體系。本校語文教研組安排學(xué)生利用假期完成綜合實踐性作業(yè)。物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科安排學(xué)生完成社會實踐調(diào)查報告，組織教師進(jìn)行評獎，學(xué)生在活動中收獲了喜悅，培養(yǎng)了能力，鍛煉了意志。（余易學(xué)）
同時，社會實踐作業(yè)納入各科作業(yè)設(shè)計體系。本校語文教研組安排學(xué)生利用假期完成綜合實踐性作業(yè)。物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科安排學(xué)生完成社會實踐調(diào)查報告，組織教師進(jìn)行評獎，學(xué)生在活動中收獲了喜悅，培養(yǎng)了能力，鍛煉了意志。（余易學(xué)）
返回頂部