誨人不倦 一腔赤誠育英才——記洛南縣城關(guān)中學(xué)“育人先鋒”姚萍
2023-08-16 15:34:37
來源：西部決策網(wǎng)
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西部決策網(wǎng)訊 “三尺講臺潛心育人，四季晴雨堅守初心。”耕耘教壇27年的姚萍，以行動為筆，以愛心為墨，生動詮釋著立德樹人的真正內(nèi)涵。
姚萍，女，現(xiàn)年51歲，1996年畢業(yè)于商洛師專數(shù)學(xué)系，先后在洛南縣工農(nóng)中學(xué)、城關(guān)中學(xué)任教。2001年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任洛南縣城關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教師，從事教育事業(yè)27年，其中連續(xù)19年擔任班主任。
差異化管理，助力學(xué)生成才
姚萍愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在班級管理上，姚萍堅持實行分層管理，因材施教，以“愛心、耐心、細心教育”貫穿始終。對優(yōu)等生，她“帶著走 ”，密切關(guān)注他們的思想動向，做好引導(dǎo)，點到為止；對“中等生”，她“拉著走，陪著走”，適時的扶他們一把；對“學(xué)困生”，她“哄著走，推著走”，幫他們樹立信心，給他們創(chuàng)造參與的機會，增強他們前進的動力。
她關(guān)愛每一位學(xué)生，循循善誘，助力他們成長成才。
2017屆的張同學(xué)，好學(xué)善思，文靜內(nèi)斂，平時不愛說話，但是課堂上卻能侃侃而談。姚萍發(fā)現(xiàn)這一情況后，便立即推選他當數(shù)學(xué)課代表，讓他在課余時間或者自習時間為同學(xué)們解疑答惑。經(jīng)過一段時間的指導(dǎo)和鍛煉，他儼然成了一名學(xué)生中的“小老師”和課堂外老師的“好幫手”，自習課上經(jīng)常能看到他站在講臺上給大家大聲講題的身影，由此也帶動了班級學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，讓他們實現(xiàn)自管自育。
2012屆李同學(xué)，由于父母離異，其經(jīng)常遲到、打架，課堂上睡覺，不交作業(yè)，學(xué)習習慣差，每個任課老師見到他都搖頭。但在數(shù)學(xué)課上，姚萍不厭其煩的叫醒他，給他布置一些簡單作業(yè)。課后經(jīng)常把他叫到辦公室耐心引導(dǎo)。后來，發(fā)現(xiàn)李同學(xué)熱愛勞動，姚萍就讓他負責班級的衛(wèi)生管理工作，幫助他樹立信心，發(fā)揮自己的長處。幾年后的一天，身著軍裝的李同學(xué)突然出現(xiàn)在姚萍面前，鄭重的向姚老師敬了一個軍禮，告訴姚老師他在部隊立了功，第一個就想告訴姚老師，真心感謝當年姚老師對他的鼓勵和不放棄。
27年來，姚萍始終牢記立德樹人的使命，用自己的人格魅力和博大的愛感染著學(xué)生、也教育著學(xué)生，贏得學(xué)生的愛戴和家長的信任。曾有學(xué)生在畢業(yè)留言中寫道：“姚老師，您不僅教給了我知識，還教會了我怎樣做人，真心感謝您對我們的付出。”有學(xué)生家長在街道見到姚萍，親切地拉著她的手說“孩子交給你，我放心！”正是由于辛勤付出，姚萍也先后被評為洛南縣“模范教師”、“優(yōu)秀班主任”，商洛市“師德標兵”等榮譽稱號。
“對學(xué)生好，學(xué)生也會關(guān)心你”
姚萍的教學(xué)好，在學(xué)生中是有口皆碑的。有不少同學(xué)感嘆：“姚老師講課深入淺出，總是能將很難的知識點化繁就簡，調(diào)動起大家學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性。”
這種口碑，是姚萍27年教學(xué)實踐中“用心”和學(xué)生換來的。
1996年，姚萍走上教師崗位，上的第一節(jié)課就是《正數(shù)和負數(shù)》。“第一次上講臺講課，面對臺下四十多位同學(xué)，黑壓壓的一片，還是挺緊張的。我自己感覺這節(jié)課一般，當時學(xué)生也沒有說什么。大概兩年之后，我慢慢能聽到學(xué)生對我比較好的評價。”
一次，嚴重的咽炎使姚萍喉嚨腫痛，堅持上了一天課后竟然失聲，她不得不請假休息。兩天后，一群學(xué)生捧著鮮花并夾帶著書信來探望她：“老師，我們想您了！”于是第二天，她就帶著扎完針留下的滿手瘀青和沙啞的聲音又站在了講臺上，她也離不開她的學(xué)生。
“信中除了評價了我的教學(xué)工作，字里行間還流露出對我的關(guān)心。”姚萍說，“同學(xué)們對我的關(guān)心讓我很感動，這以后我就知道，只要你對同學(xué)們好，同學(xué)們都是會記在心里的，他們也會關(guān)心你。”
“帶過的學(xué)生中，有很多至今還和我保持著聯(lián)系，2014屆的齊科和2022屆的孫怡萍兩位同學(xué)讓我印象深刻。他們都比較靦腆，但學(xué)習非常刻苦，經(jīng)過我不斷的鼓勵，他們越來越自信了，在我講完課之后會及時和我交流反饋，每逢節(jié)假日，還會給我發(fā)來節(jié)日祝福。”姚萍說。
“我覺得師生的感情很不一樣，大家都是很真誠的。很多細節(jié)當時看起來不是很感動，但多年后想起了，就會變成記憶中很美好的回憶。”
“要做三尺講臺的智者”
“要做三尺講臺的智者！”這是姚萍的座右銘。課堂上，姚萍一直本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。她會針對數(shù)學(xué)學(xué)科特點和班級學(xué)生對知識掌握的程度，進行強化練習、基礎(chǔ)訓(xùn)練、強化解題步驟書寫等靈活多樣的個性化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，勇于探究，讓學(xué)生在思維火花的碰撞中學(xué)到知識，并靈活運用。日常教學(xué)中，姚萍還自制了一枚印著“勤學(xué)，善思，多問”六個字的印章，每次批閱作業(yè)時，對那些在學(xué)習中真正做到了勤學(xué)善思多問或者書寫作業(yè)認真、表現(xiàn)突出的學(xué)生，她都在作業(yè)上蓋上鮮紅的印章以示表揚和鼓勵，一段時間后統(tǒng)計出每個人作業(yè)上獎?wù)碌臄?shù)量，在全班通報表揚。通過這種方式，不斷激勵學(xué)生勤學(xué)善思多問，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣，為以后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
從事教育工作27年來，“言傳身教”是姚萍一貫的工作作風。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。每一天，姚萍都堅持提前到校，幾十年如一日。要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她就是再累再忙，也堅持做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天上課及時講評試卷，她會連夜批改，學(xué)生們第二天拿到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動，但這已經(jīng)成為姚萍從事教學(xué)工作以來的日常……“處處有教育，時時有育人”，姚萍就是用這樣的一個個細節(jié)詮釋著她的教育理念，讓教育之花開滿每一個學(xué)生的心田。
走過27年，姚萍的身后留下了一串串堅實的腳印。從縣級教學(xué)質(zhì)量先進個人到縣級教學(xué)能手、教學(xué)教改先進個人，到榮獲市級教學(xué)能手、師德標兵，再到省級優(yōu)秀課評比二等獎等榮譽，姚萍一步一個腳印踏實地攀登，執(zhí)著前行，也看到了更遠的風景。
“她是一朵靜靜綻放的花，幽香入鼻；她是一扇傳播知識的門，開啟心扉。踏實工作，教法靈活。批閱作業(yè)，一絲不茍。她醉心教壇，用枯燥無味的數(shù)字譜寫人生多彩的樂章；她關(guān)愛學(xué)生，用妙趣橫生的語言描繪青春壯麗的詩篇。潛心教學(xué)，淡泊名利，傾注真情，播撒陽光。”這是姚萍被評為洛南縣城關(guān)中學(xué)“感動學(xué)校人物”的頒獎詞，更是對她幾十年如一日教育工作的真實注解。( 供稿：畢波波 )
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