寧強(qiáng)縣殷秀琴:春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李 培根鑄魂育新人
2023-07-13 14:23:07
來源：西部決策網(wǎng)
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西部決策網(wǎng)訊 她二十八年如一日，始終兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘在三尺講臺(tái)，成為業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、遠(yuǎn)近聞名的好老師；她堅(jiān)持用愛心鼓舞每一個(gè)孩子，為孩子們美好的未來奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；她把教書當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)、把教育當(dāng)作第二生命，用自己的敬業(yè)與奉獻(xiàn)對(duì)孩子們潛移默化；她不僅致力于自身的專業(yè)化發(fā)展，更用自己的智慧與熱情助力同伴成長(zhǎng)，引領(lǐng)更多青年教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀骨干教師……她就是漢中市寧強(qiáng)縣南街小學(xué)高級(jí)教師殷秀琴。
愛心鼓舞 學(xué)生未來的“奠基石”
1995年7月，殷秀琴?gòu)臐h中師范學(xué)校畢業(yè)后，毅然回到家鄉(xiāng)踏上三尺講臺(tái)，由此開啟了漫長(zhǎng)的從教之路。教學(xué)工作中，她用慧眼去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子們身上的“閃光點(diǎn)”，用愛心、耐心、細(xì)心幫助每一個(gè)孩子成長(zhǎng)，用無私的愛深刻詮釋了“人類靈魂工程師”的偉大。針對(duì)問題學(xué)生柯某，她大膽采用“21天小目標(biāo)培養(yǎng)法”，實(shí)現(xiàn)了“柯某變形記”，柯某最終以三科278分的成績(jī)小學(xué)畢業(yè)。她以母親般的溫柔、以傾聽者的姿態(tài)耐心與早戀的小張談心3個(gè)多小時(shí)，使小張認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)，以全縣前50名的優(yōu)異成績(jī)考入某高中，最終以高分被211高校錄取。
言傳身教 立德樹人的“好榜樣”
為了教好每位學(xué)生，殷秀琴經(jīng)常不能盡到一個(gè)好女兒、好妻子、好母親的責(zé)任。多少個(gè)黎明，她早早來到學(xué)校，管理早到校的學(xué)生，準(zhǔn)備一天的工作，卻把接送女兒的任務(wù)完全交給了丈夫；多少個(gè)夜晚，她為批改作業(yè)，卻顧不得陪伴學(xué)習(xí)緊張的女兒；多少個(gè)節(jié)假日，她忙著安排學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，卻顧不得回老家看望年邁的父母。為了上好每節(jié)課，她總要查閱能查找到的資料，認(rèn)真琢磨每句課堂語言，精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題，家中一桌一椅一小燈是她最忠實(shí)的伙伴，見證了她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。哪個(gè)學(xué)生生病，她比誰都著急；哪個(gè)學(xué)生有困難，她總是熱心幫助，甚至比對(duì)自己的孩子還要好。由于她多年從事雙班數(shù)學(xué)教學(xué)，患上嚴(yán)重的喉炎，為不耽誤學(xué)生一節(jié)課，即使在嗓子發(fā)炎最嚴(yán)重的時(shí)候，她也一邊喝藥，一邊借助擴(kuò)音器堅(jiān)持為學(xué)生上課，甚至借助“啞語”手勢(shì)教孩子們。面對(duì)家人的心疼與責(zé)備，她總是笑著說：“教育就是我的第二生命，沒有教學(xué)、沒有學(xué)生，我的生命也就黯淡無光了。”多年來，殷秀琴所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，連年被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”和“紅旗中隊(duì)”。
示范引領(lǐng) 教師成長(zhǎng)的“引路人”
為了起到示范引領(lǐng)作用，殷秀琴經(jīng)常參加“同伴互助”式聽評(píng)課活動(dòng)，先后高質(zhì)量完成縣級(jí)研討課、示范課、觀摩課、送培下鄉(xiāng)等任務(wù)二十余次，學(xué)科培訓(xùn)示范課獲得老師們一致好評(píng)。蘇陜交流學(xué)習(xí)中，她執(zhí)教的《正負(fù)數(shù)》獲得參會(huì)專家與老師的高度贊譽(yù)。她力推校本研修，確立了“基于問題、優(yōu)化資源、共同行動(dòng)”的校本教研指導(dǎo)思想，形成了“聚焦問題、立足課堂、優(yōu)化資源”的三大策略，強(qiáng)化了“學(xué)習(xí)共同體”的建設(shè)，構(gòu)建了案例打造的多種模式，學(xué)校被評(píng)為陜西省課改先進(jìn)單位，她個(gè)人也被評(píng)為陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“課改新秀”、學(xué)科基地“領(lǐng)頭雁”。在“青藍(lán)工程”中，她指導(dǎo)的6位年輕教師先后成長(zhǎng)為全縣學(xué)科骨干教師，均榮獲“市級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)。
刻苦鉆研 學(xué)高為師的“實(shí)踐者”
二十八年來，殷秀琴始終踐行漢中師范學(xué)校“學(xué)高為師”的校訓(xùn)，不斷探索，形成了“激情+靈動(dòng)”的教學(xué)特色,參與或主持的9項(xiàng)省、市、縣級(jí)課題均順利結(jié)題，40余篇教育論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等成果獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。她也從偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)逐步走向縣城最好的小學(xué)，先后擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，成為了學(xué)生眼中“有趣、有愛、有品”、家長(zhǎng)眼中“專業(yè)、用心、用情”的好老師，成為同事眼中“有想法、有擔(dān)當(dāng)、樂奉獻(xiàn)”的好榜樣，先后被評(píng)為“陜西省教學(xué)能手”“陜西省課改新秀”“中西部鄉(xiāng)村首席教師”“漢中第五屆名師”“漢中市311人才”“漢中市學(xué)科帶頭人”“寧強(qiáng)縣敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范”等。
“把平凡的工作當(dāng)作宏偉的事業(yè)去做，在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)揚(yáng)開來，讓教師這一平凡的職業(yè)變得不平庸。”這是殷秀琴的座右銘，不僅體現(xiàn)了鐫刻在她心底的教育情懷，更展現(xiàn)了她靜心教書、潛心育人的師德匠心，深刻詮釋了她對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛、執(zhí)著追求。（供稿：吳天文 彭兆勤）
“把平凡的工作當(dāng)作宏偉的事業(yè)去做，在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)揚(yáng)開來，讓教師這一平凡的職業(yè)變得不平庸。”這是殷秀琴的座右銘，不僅體現(xiàn)了鐫刻在她心底的教育情懷，更展現(xiàn)了她靜心教書、潛心育人的師德匠心，深刻詮釋了她對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛、執(zhí)著追求。（供稿：吳天文 彭兆勤）
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