政協(xié)委員：在線教育已經(jīng)影響中國教育歷程
2020-05-25 14:16:32
來源：中國新聞網(wǎng)
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(兩會速遞)政協(xié)委員：在線教育已經(jīng)影響中國教育歷程
疫情期間，在線教育崛起。在線教育如何打造線下教育具備的現(xiàn)場感？全國政協(xié)委員、中國美術(shù)學(xué)院院長許江的思考也是多位委員的關(guān)注點。他們認為，在線教育已經(jīng)影響中國教育歷程。
在線教育改變了傳統(tǒng)概念，將教育變成了非現(xiàn)場面對面的形式；從重視教到重視學(xué)，在線教育更帶來了新的思路。
教育部新聞發(fā)布會透露，截至5月8日，中國1454所高校開展在線教學(xué)，103萬教師在線開出了107萬門課程，合計1226萬門次。參加在線學(xué)習(xí)的大學(xué)生共計1775萬人，合計23億人次。教育部稱，本次在線教學(xué)是世界高等教育史上前所未有的創(chuàng)舉和全球范圍內(nèi)的首次實驗。
許江接受采訪時表示，在線教育的群體是自由集結(jié)的個體，可以無限放大，多地、持續(xù)地開展，這對于教育來說是巨大的開拓。通過此次疫情，教育已經(jīng)牢牢地跟互聯(lián)網(wǎng)綁在一起。
教育需要現(xiàn)場感，在所有文化類教育中，美術(shù)教育的現(xiàn)場感尤為重要。許江認為，在線教育的開拓，改進了教育方式。在中國美術(shù)學(xué)院，因疫情不能返校期間，測量課的作業(yè)任務(wù)變成了以圖畫的形式改造家中住處，或者針對所在小區(qū)建設(shè)給出改造建議。“這是他們熟悉的環(huán)境，作業(yè)成效明顯，鍛煉了學(xué)生的獨立性。”
許江提出，應(yīng)當(dāng)提供多樣化線上輔導(dǎo)。“以線上社會美育課程舉例，既可以有你講我聽、隨時隨地可以學(xué)的慕課課程，也可以有‘釘釘’在線式直播輔導(dǎo)，甚至可以舉辦豐富的線上藝術(shù)文化活動，如線上音樂會、展覽等。”
全國政協(xié)委員、九三學(xué)社中央委員、浙江工業(yè)大學(xué)教授盛頌恩認為，在線教育從補充手段向必然手段轉(zhuǎn)變過程中，應(yīng)當(dāng)注意基礎(chǔ)條件差異可能帶來的不平衡、不公平問題。
盛頌恩提出，必須加大對欠發(fā)達地區(qū)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持和對農(nóng)村教育的支持。
此外，盛頌恩認為在線教育是一個龐大的產(chǎn)業(yè)，很有發(fā)展前景，但教育總體上講是一個社會公共事業(yè)，今后在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、教育體系構(gòu)建、政策制度設(shè)置方面均有待研究。
4月底，中國美術(shù)學(xué)院在海外上線中國繪畫史、中國書寫、傳統(tǒng)文化等網(wǎng)絡(luò)課程，以通俗易懂的方式講述中國文化。許江說，未來，中國還可以通過線上教育向全世界輸送課程以及在線教育的方式方法，介紹中國經(jīng)驗，提供中國方案，展現(xiàn)中國力量。 (嚴格 謝盼盼 江楊燁)
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