各有“妙招”！這些學校祭出“隔墻教學”法
2020-04-30 14:30:18
來源：新華網
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北京高三年級近5萬學生本周返校。為了做好防疫工作，各學校不僅要對學生測溫檢查，還要實行每個班20至25人、人均間距不小于一米的小班教學。為落實好這些措施，北京一些中學使上了各自的“妙招”。
記者在多所學?？吹?，為了保障防疫安全，學校不僅啟用了紅外測溫、智能簽到等設備，還在教學上采用了特殊的“隔墻教學”方法。這種方式在保證防疫安全的同時滿足學生不希望更換教師的要求，并緩解“拆班”后學科教師人手不足的難題。
在中國農業(yè)大學附屬中學，每個行政班拆成A、B兩個班，每個教室都安裝了6路攝像頭。老師在A班授課時，所講內容都將通過課堂教學直播系統實時傳輸到B班教室的電子屏幕上，使A、B兩個班保持同樣的上課進度。
在北京一零一中學，原本的高三14個班被拆分成28個班。該校副校長熊永昌介紹，原來的班被拆分后，學生被安排在相鄰的兩間教室，人均課堂空間擴大一倍。老師在其中一個教室上課，隔壁班學生通過智能黑板實時同步觀看。“除了不能看到老師，學生可以同步聽到聲音、看到板書。”
“在大峪中學，為了防疫安全，住宿在校內的同學，與走讀生在不同教學樓內上課，但是可以共享優(yōu)秀教師。”該校副校長呂娜介紹，通過技術支持可以實現兩個教室的師生實時互動。教師使用電子白板觸屏書寫，同步分享到兩個教室的屏幕上，讓身處不同教學班的同學共享一個教師。放學后，學生還可以回放課堂實錄和板書。
“高考臨近，每一天的學習都很關鍵。”北京市第十二中學化學教研組組長范曉媛介紹，為了提高復習的針對性，她收集、分析了學生的學習數據，通過數據分析可以顯示學生的薄弱點，給學生布置個性化作業(yè)，增強講解的針對性。對學生來說，可以對易錯知識點反復練習，及時訂正和鞏固。（記者趙琬微）
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