教育部印發(fā)春季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作通知
2020-04-02 11:12:10
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)
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當(dāng)前，國(guó)內(nèi)新冠肺炎疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，各地中小學(xué)開(kāi)學(xué)在即。近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2020年春季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作的通知》，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把疫情防控放在首位，確保師生生命健康安全和教育教學(xué)質(zhì)量。
《通知》明確，要毫不放松抓好疫情防控。各地各校確保科學(xué)有效防控、安全有序開(kāi)學(xué)，按照《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》要求，切實(shí)做到精準(zhǔn)精細(xì)防控。繼續(xù)保持高度警惕，堅(jiān)決防止麻痹厭戰(zhàn)松勁思想和僥幸心理，務(wù)必筑牢校園疫情防控安全網(wǎng)。
《通知》指出，要高度重視新冠肺炎疫情對(duì)師生心理健康的影響，有針對(duì)性地做好教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，特別是對(duì)遭受疫情影響較大的師生，要重點(diǎn)加強(qiáng)心理干預(yù)和關(guān)愛(ài)幫扶。
為統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學(xué)的關(guān)系、戰(zhàn)疫精神教育與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系、開(kāi)學(xué)前居家學(xué)習(xí)與開(kāi)學(xué)后恢復(fù)正常教學(xué)的關(guān)系、課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)幫扶的關(guān)系、畢業(yè)年級(jí)教學(xué)與其他年級(jí)教學(xué)的關(guān)系，《通知》對(duì)各地各校提出5項(xiàng)具體要求：
一是普遍開(kāi)展戰(zhàn)疫專題教育。加強(qiáng)防疫知識(shí)和生命教育，增強(qiáng)學(xué)生防護(hù)意識(shí)和能力；加強(qiáng)戰(zhàn)疫先進(jìn)典型教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生家國(guó)情懷和民族自豪感。
二是精心做好教育教學(xué)銜接。對(duì)延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行逐一摸底和診斷，精準(zhǔn)分析學(xué)情，沒(méi)有開(kāi)展新課程線上教學(xué)的，應(yīng)實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)；已開(kāi)展新課程線上教學(xué)的，在確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課程教學(xué)。
三是切實(shí)保障教育教學(xué)質(zhì)量。確保教材及時(shí)發(fā)放，科學(xué)有效安排教學(xué)時(shí)間，確保開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，強(qiáng)化教研指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方式，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
四是更多關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童及學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫扶工作。對(duì)在重點(diǎn)疫區(qū)不能按時(shí)返?；蛏性诟綦x期的學(xué)生，繼續(xù)指導(dǎo)做好居家學(xué)習(xí)，返校后專門輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育課后服務(wù)全覆蓋。
五是注重加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)指導(dǎo)。統(tǒng)籌考慮初三和高三年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)升學(xué)考試的特殊情況，切實(shí)增強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性實(shí)效性。合理安排作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。切實(shí)加強(qiáng)考試升學(xué)有關(guān)政策和工作安排的宣傳解讀工作，有效緩解畢業(yè)年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)焦慮情緒。（記者 林煥新）
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