“大科學(xué)”根植于“大土地”
2019-09-17 17:12:45
來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)
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新征程呼喚新作為，新使命接續(xù)新?lián)?dāng)。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)涉農(nóng)高校的書(shū)記校長(zhǎng)和專(zhuān)家代表回信精神，始終堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，主動(dòng)扛起強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的時(shí)代使命，進(jìn)一步明確辦學(xué)方向，面向“三農(nóng)”主戰(zhàn)場(chǎng)，以人才為基、以科技為犁，將農(nóng)林人的小我，融入祖國(guó)建設(shè)發(fā)展的大我，為我國(guó)高等教育“質(zhì)量革命”提供農(nóng)林智慧和方案。
緊跟需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)布局
習(xí)近平總書(shū)記在回信中指出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明和美麗中國(guó)建設(shè)等重大國(guó)家戰(zhàn)略，以及正在全球興起的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，對(duì)高等農(nóng)林教育提出了更高的要求。涉農(nóng)高校必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，突破單科性辦學(xué)的局限，切實(shí)肩負(fù)起為我國(guó)“三農(nóng)”事業(yè)培養(yǎng)“領(lǐng)航人”的時(shí)代使命。
我在今年給4395位2019級(jí)學(xué)生上的“新生第一課”上，提出了“使命之問(wèn)”，什么是涉農(nóng)高校的使命？什么是青年學(xué)生的使命？習(xí)近平總書(shū)記的回信，正恰恰深刻闡述了大學(xué)的使命與青年的使命。一方面，涉農(nóng)高校的使命，即“以立德樹(shù)人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任”，建設(shè)農(nóng)業(yè)特色世界一流大學(xué)，培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才。另一方面，農(nóng)大青年學(xué)生的使命，是要矢志一流、追求卓越，以擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任為己任，努力成長(zhǎng)為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的領(lǐng)跑者、鄉(xiāng)村振興的引領(lǐng)者、美麗中國(guó)的建設(shè)者。
農(nóng)業(yè)要強(qiáng)，必須三產(chǎn)融合、多元發(fā)展，這就要求農(nóng)林高校的人才培養(yǎng)也應(yīng)該是“貫通式”、多樣化、分類(lèi)培養(yǎng)。既要對(duì)接創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)一批高層次、高水平、國(guó)際化的創(chuàng)新型農(nóng)林人才；又要對(duì)接產(chǎn)業(yè)融合，培養(yǎng)一批多學(xué)科背景、高素質(zhì)的復(fù)合應(yīng)用型農(nóng)林人才。
近年來(lái)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持以新理念抓總體布局，出臺(tái)加強(qiáng)一流本科教育的二十條意見(jiàn)，全面推進(jìn)“《大國(guó)三農(nóng)》教育”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。積極搭建科教協(xié)同、產(chǎn)教融合、本研銜接的人才培養(yǎng)路徑，推進(jìn)人才培養(yǎng)與“三農(nóng)”事業(yè)和產(chǎn)業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。緊跟需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)布局，開(kāi)設(shè)人工智能專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化農(nóng)科特色通識(shí)核心課程體系，探索建立書(shū)院制榮譽(yù)學(xué)院，推進(jìn)智慧教學(xué)建設(shè)。通過(guò)“世界農(nóng)業(yè)獎(jiǎng)”對(duì)話(huà)等平臺(tái)，加強(qiáng)與世界涉農(nóng)大學(xué)和國(guó)際組織的交流，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。我們就是想通過(guò)“使命之問(wèn)”激勵(lì)青年學(xué)子主動(dòng)思考，就是想通過(guò)一系列創(chuàng)新舉措，推動(dòng)人才培養(yǎng)的質(zhì)量革命，激發(fā)青年學(xué)子在新時(shí)代希望的田野上建功立業(yè)，為鄉(xiāng)村振興和生態(tài)文明建設(shè)注入源源不斷的青春活力。
把牢學(xué)科建設(shè)龍頭
科技興農(nóng)需求緊迫、形勢(shì)逼人。在“雙一流”建設(shè)中，農(nóng)林高校的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力偏弱，在國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中尚缺引領(lǐng)力。農(nóng)林高校只有把牢學(xué)科龍頭，才能為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面提升創(chuàng)新的持續(xù)動(dòng)力，帶入共生互動(dòng)的良性軌道。
首先，要做好學(xué)科建設(shè)的生態(tài)布局，讓學(xué)科建設(shè)既有“種樹(shù)”的高度，又有“種草”的寬度。以?xún)?yōu)勢(shì)學(xué)科為牽引，科學(xué)定位文理工科，加快推進(jìn)學(xué)科綜合化，重視哲學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)，逐步形成“強(qiáng)勢(shì)農(nóng)科、優(yōu)勢(shì)理工科、精品社科、特色文科”的生態(tài)分布，在保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的同時(shí)，加快學(xué)科綜合，擴(kuò)大辦學(xué)影響。大力發(fā)展涉農(nóng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，將學(xué)科發(fā)展與鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村治理相結(jié)合，扎根農(nóng)村、面向農(nóng)民，傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步挖掘農(nóng)耕文化的深刻內(nèi)涵與精神意蘊(yùn)。
其次，要加強(qiáng)新興交叉學(xué)科建設(shè)，讓學(xué)科建設(shè)更有前瞻性和生命力。我們既注重用現(xiàn)代生物技術(shù)、信息科技、工程技術(shù)改造去提升傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，保持優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的世界一流；又積極推進(jìn)人工智能、智慧農(nóng)業(yè)、營(yíng)養(yǎng)與健康等新興交叉學(xué)科建設(shè)，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)增長(zhǎng)點(diǎn)，緊跟科技前沿動(dòng)態(tài)發(fā)展。
一所大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，往往需要10年、20年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能體現(xiàn)出來(lái)。但可以肯定的是，學(xué)科建設(shè)是龍頭，是匯聚師資隊(duì)伍、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、產(chǎn)出創(chuàng)新成果的平臺(tái)載體。建設(shè)世界一流大學(xué)的核心是構(gòu)建世界一流學(xué)科，對(duì)于農(nóng)林高校而言，就是要立種樹(shù)之“高”、納種草之“寬”，推動(dòng)更多學(xué)科從全國(guó)一流走向世界一流。
翻耕“三農(nóng)”沃土
三農(nóng)問(wèn)題一直是關(guān)系我國(guó)國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題。改革開(kāi)放之初的活力主要在農(nóng)村綻放，全面建成小康社會(huì)，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最大的潛力和后勁也在農(nóng)村。
長(zhǎng)期以來(lái)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)始終用科技的力量為改革發(fā)軔、用扎根的決心為振興添瓦，鼓勵(lì)老師開(kāi)展自由探索，逐步改變“自下而上”的、“零零碎碎”的“小科學(xué)”或作坊式科研方式，形成“自上而下”的、有組織的“大科學(xué)”意識(shí)，圍繞國(guó)家需求開(kāi)展科技創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)，將“大科學(xué)”根植于“大土地”。
瞄準(zhǔn)科技前沿。優(yōu)化科技戰(zhàn)略布局，不斷突破基礎(chǔ)性、前瞻性、世界性的重大科研難題，在諸多領(lǐng)域引領(lǐng)農(nóng)業(yè)科研攻關(guān)的方向。我校萬(wàn)建民教授團(tuán)隊(duì)多年水稻遺傳育種攻關(guān)，發(fā)掘高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)抗性基因；王源超教授團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)全新病原菌致病機(jī)制“誘餌模式”，為作物疫病的可持續(xù)防控指明了新的方向；曹衛(wèi)星教授團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)開(kāi)展稻麥生長(zhǎng)指標(biāo)光譜監(jiān)測(cè)與定量診斷技術(shù)研究，讓作物生長(zhǎng)從“看天吃飯”走向“知天而作”。一系列高水平科研成果“亮劍”科研“高峰”，彰顯南農(nóng)人在農(nóng)業(yè)前沿領(lǐng)域的蓬勃?jiǎng)?chuàng)新力與國(guó)際影響力。
闖出產(chǎn)業(yè)新路。立足國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，加大成果轉(zhuǎn)化、促進(jìn)成果生根，推進(jìn)創(chuàng)新鏈條與產(chǎn)業(yè)鏈的融通，助推企業(yè)闖出產(chǎn)業(yè)新路。畜產(chǎn)品加工與質(zhì)量安全控制團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)開(kāi)展了冷卻肉品質(zhì)控制關(guān)鍵技術(shù)及裝備的研發(fā)與應(yīng)用研究，改變了我國(guó)肉品加工裝置靠進(jìn)口的現(xiàn)狀；有機(jī)肥團(tuán)隊(duì)將農(nóng)業(yè)廢棄物轉(zhuǎn)化成微生物有機(jī)肥，突破瓶頸、變廢為寶，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)轉(zhuǎn)讓、推廣應(yīng)用與農(nóng)民增收的多方共贏。正是放眼市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)，通過(guò)推動(dòng)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和產(chǎn)業(yè)化的融通發(fā)展，才構(gòu)建起開(kāi)放、協(xié)同、高效的科技研發(fā)平臺(tái)，成就了科技創(chuàng)新的源頭活水。
切中民生需求。依托資源、人才、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，組建優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展針對(duì)性攻關(guān)。將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于稻麥監(jiān)測(cè)與診斷，提升作物生長(zhǎng)的預(yù)測(cè)和調(diào)控水平，為作物精確栽培和數(shù)字農(nóng)作提供廣適性的決策支撐，切實(shí)推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展；圍繞“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略，以國(guó)際合作平臺(tái)與援外基地建設(shè)為載體，深化國(guó)際科技合作交流，實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目—人才—基地”三位一體的國(guó)際科技合作模式。
我們將牢記興農(nóng)使命，精心培育英才，加強(qiáng)科研創(chuàng)新，以更大的決心、更明確的目標(biāo)、更有力的舉措，高水平推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。在全面脫貧攻堅(jiān)的偉大戰(zhàn)場(chǎng)上，在全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的廣闊天地，承載使命、勇拓新路，翻耕“三農(nóng)”沃土，著就新時(shí)代“大學(xué)”與“大地”的精彩篇章。
?。ㄗ髡撸宏惱?，系南京農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記）
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