教育部副部長鄭富芝：“五個(gè)強(qiáng)化”構(gòu)建全面發(fā)展素質(zhì)教育新格局
2019-07-10 14:59:18
來源：人民網(wǎng)-教育頻道
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今天下午，國務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會，教育部副部長鄭富芝介紹《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》有關(guān)情況，并答記者問。
近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。鄭富芝表示，這是新時(shí)代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對義務(wù)教育的高度重視和對億萬少年兒童的親切關(guān)懷。
鄭富芝說，素質(zhì)教育的問題，是整個(gè)基礎(chǔ)教育包括義務(wù)教育當(dāng)中最重要的一個(gè)問題。黨的十九大報(bào)告中明確強(qiáng)調(diào)要發(fā)展素質(zhì)教育，從現(xiàn)實(shí)來看盡管發(fā)展素質(zhì)教育會遇到一些困難和問題，但我們推進(jìn)的決心不能動(dòng)搖、推進(jìn)的步子不能停下來?！兑庖姟窂奈鍌€(gè)方面提出了舉措，可以概括為“五個(gè)強(qiáng)化”，通過這些舉措著力構(gòu)建全面發(fā)展素質(zhì)教育的新格局。
一是強(qiáng)化育人理念。教書育人理念先行，理念非常重要，必須要有科學(xué)的教育理念、育人理念。如何強(qiáng)化育人理念？首先認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“六個(gè)下功夫”，把科學(xué)的教育質(zhì)量觀樹立起來?！兑庖姟钒芽茖W(xué)教育質(zhì)量觀概括了四句話“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”。在實(shí)施過程中，通俗講是要辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)孩子，為孩子們的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，把九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)打好。
二是強(qiáng)化體系構(gòu)建。要構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)“五育”并舉的教育體系。大家都知道，我們歷來對智育是很重視的，這一次關(guān)鍵是要強(qiáng)化德育、體育、美育和勞動(dòng)教育的育人功能，特別是把勞動(dòng)教育的短板補(bǔ)起來。什么叫素質(zhì)教育，大家爭論很多，看法也不盡相同。實(shí)際上發(fā)展素質(zhì)教育的核心就是全面落實(shí)黨的教育方針，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
三是強(qiáng)化課堂變革。課堂是教育的主陣地、主渠道，這次《意見》提出一定要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)方式，變單純的滿堂灌填鴨式教育為啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式，推進(jìn)課堂革命，讓學(xué)生在學(xué)校在課堂上學(xué)得活一點(diǎn)，實(shí)效大一點(diǎn)。
四是強(qiáng)化評價(jià)導(dǎo)向。評價(jià)是“指揮棒”，是“牛鼻子”，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育一定要把“指揮棒”調(diào)好，把“牛鼻子”牽住。因此，要建立發(fā)展以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價(jià)體系，制定義務(wù)教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。通俗來講就是要明確什么才是好的教育，一定要克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”的功利化的傾向，為學(xué)生想得遠(yuǎn)一點(diǎn)，不僅僅為了當(dāng)前。
五是強(qiáng)化組織保障。首先要明確在發(fā)展義務(wù)教育、發(fā)展素質(zhì)教育方面黨政的責(zé)任，要加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，政府要擔(dān)負(fù)起發(fā)展素質(zhì)教育的主體責(zé)任。其次做好統(tǒng)籌，至少三個(gè)統(tǒng)籌，統(tǒng)籌教研力量，校長、教師一起教書育人；統(tǒng)籌管理力量，各個(gè)有關(guān)部門各盡其責(zé)；統(tǒng)籌社會資源，家庭和學(xué)校協(xié)同育人。 （記者 郝孟佳）
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