“新考法”：專升本面試考察學生“創(chuàng)業(yè)夢”
2019-06-28 10:12:48
來源：中國青年報
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“為什么選擇自媒體創(chuàng)業(yè)？你的項目接下來打算怎么發(fā)展？”
“現(xiàn)在年輕人離不開手機，時間呈現(xiàn)碎片化，我們和大的視頻平臺合作共享，做一些年輕人愛看的短視頻。未來，如果能順利入學，希望有更多志同道合的小伙伴加入，在專業(yè)老師指導下，把準創(chuàng)業(yè)方向……”
?？飘厴I(yè)生姜珊近日通過了一場“特殊”的面試——安徽信息工程學院2019年普通專升本考試，她覺得更像是經(jīng)歷了一場“關(guān)于創(chuàng)業(yè)項目的答辯”。
如何培養(yǎng)工商管理專業(yè)學生？專升本考試，要招什么樣的學生？這是安徽信息工程學院近年來教學改革旨在探索解決的問題。安徽省教育廳鼓勵該校大膽改革人才選拔與培養(yǎng)模式，批準其結(jié)合自身辦學特色，將創(chuàng)新優(yōu)勢和工商管理教學結(jié)合起來，探索開辦工商管理專業(yè)（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向）新方向。
5月上旬，該校自主舉辦2019年普通專升本考試。其中，工商管理專業(yè)（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向）考試分為筆試和面試兩個環(huán)節(jié)，各占150分。在安徽省專升本考試歷史上，這是一次前所未有的突破和創(chuàng)新。
“和傳統(tǒng)招生不一樣，我們這次主要看創(chuàng)業(yè)項目。”該校招生就業(yè)處處長黃武勇介紹，報考者不限定經(jīng)管專業(yè)，有創(chuàng)業(yè)成績和創(chuàng)業(yè)志向的學生都可報考，但學生必須有創(chuàng)業(yè)項目計劃書，面試時要接受考官關(guān)于創(chuàng)業(yè)項目計劃的問詢。
據(jù)介紹，今年該校工商管理專升本最終錄取90人，目前正在創(chuàng)業(yè)且有經(jīng)營執(zhí)照的學生13人，占錄取總?cè)藬?shù)14.44%，有創(chuàng)業(yè)意向的學生30人，占錄取總?cè)藬?shù)33.33%，還有部分同學的項目計劃很成熟，具備孵化和創(chuàng)業(yè)的條件。
“據(jù)我了解，面試專家對學生很滿意，一些企業(yè)家對很多創(chuàng)業(yè)者和項目都感興趣，主動聯(lián)系創(chuàng)業(yè)者。”黃武勇介紹，有的專家甚至感慨，“這哪是專升本考試，感覺像在招MBA的學員”。
該校管理工程學院執(zhí)行院長劉冰回憶，面試過程中，很多學生的創(chuàng)業(yè)想法都讓評委眼前一亮。“有個孩子做‘輕沙拉’項目，解決了在校期間10個困難學生的生活費，面試時，他還談了食材配送、食品安全等問題，這個項目可直接在我校落地。”
“我們還在研究課程安排，既滿足創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)需要，也不影響他們在校上課。”劉冰介紹，學校還考慮采取遠程教學、自主學習、線上線下結(jié)合等靈活的教學方法。
該班在教學計劃中引入“夏季小學期”制度，6月下旬就已開學。中國青年報·中青在線記者觀察課表發(fā)現(xiàn)，小學期將持續(xù)三周，每周至少有兩三個半天安排了路演課程，學生進行項目路演，面向全校招募愿意進入項目的同學，進一步擴大和磨合團隊。
劉冰介紹，小學期開始前，學校已經(jīng)對這批學生的創(chuàng)業(yè)項目進行了遴選與研究，提前確定學校可以為各個項目提供哪些服務。“我們還考慮學生畢業(yè)以后，項目如何發(fā)展，學校會幫忙對接孵化基地，幫學生走好后續(xù)的道路。”
“我們是一家農(nóng)業(yè)公司，主要從事農(nóng)產(chǎn)品種植與銷售，種植蘆筍、玉米、葡萄等作物。我是從大二時開始創(chuàng)業(yè)的……但資金不足，項目落地太難，都是創(chuàng)業(yè)路上的痛點。”該班學生周志華已是“手上有500畝地”的農(nóng)業(yè)公司負責人，他坦言報考該校正是看中了科大訊飛的資源優(yōu)勢。
作為科大訊飛獨資經(jīng)營的民辦高校，安徽信息工程學院天生有著創(chuàng)業(yè)基因， 可以依托科大訊飛成熟的產(chǎn)業(yè)鏈，尤其是訊飛智能語音與人工智能平臺，鎖定最前沿的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，為大學生創(chuàng)業(yè)者搭建平臺。
“希望公司未來可以和科大訊飛合作，從玉米做起，讓互聯(lián)網(wǎng)和農(nóng)業(yè)結(jié)合得更緊密一些，讓優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品被更多人知曉。”對于項目發(fā)展前景，周志華充滿信心。
“在校學生創(chuàng)業(yè)很多是自發(fā)的，因而發(fā)展到一定階段，就會面臨管理的技術(shù)瓶頸與轉(zhuǎn)型升級的壓力，只有通過‘再充電’，儲備新能力，才能找到解決方案。”該班一名同學向記者表示。
“這等于把全省范圍內(nèi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的?？粕显谝黄穑虒W模式上必須進行創(chuàng)新，融入創(chuàng)業(yè)真實場景。”劉冰介紹，今后會有上市公司高管及有企業(yè)工作經(jīng)驗的導師給學生上課，“專業(yè)化”導師團隊、“實戰(zhàn)化”課程體系和“創(chuàng)新化”教學模式相結(jié)合，指導學生實踐。“及時了解學生要求，調(diào)整課程，并且對接爭取資金，解決學生的融資問題。”
“這次專升本考試經(jīng)過省教育廳指導，立足學校特色和資源優(yōu)勢，不打傳統(tǒng)牌。打個比方，給這批學生上財務管理課，就不能太理論化，應該按照企業(yè)的管理運營實操模式來教學。”安徽信息工程學院校長吳敏表示，創(chuàng)新是學校實施“換道超車”戰(zhàn)略的關(guān)鍵，此次專升本考試形式的創(chuàng)新探索，是學校又一次大膽嘗試。
“這批新生不僅是招生方式創(chuàng)新的幸運兒，更是學校教育教學改革的參與者，甚至是設(shè)計者。我們有理由對他們充滿更多期待！”6月24日，吳敏在該校2019年專升本新生開學典禮上說。（記者 王海涵 王磊）
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