鳳棲梧桐花滿枝——廈門大學(xué)支援寧夏人才培養(yǎng)工作紀(jì)實
2019-05-28 16:54:54
來源：寧夏日報
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1996年，一場“對話”在閩寧兩地展開。
從此，廈門大學(xué)與寧夏牽手同行，共謀發(fā)展。
二十三載砥礪奮進(jìn)，二十三載春華秋實，廈門大學(xué)圍繞科技研發(fā)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等，同寧夏開展務(wù)實合作，讓智慧相融，讓思想碰撞，碩果累累。
科研合作鑄就發(fā)展新引擎
“每隔5分鐘檢查一次儀器，要逐項逐個記錄。”5月23日，寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院副教授梁軍指導(dǎo)學(xué)生測試材料數(shù)據(jù)。
“支援西部，做一件有意義的事。”是15年前梁軍從廈門大學(xué)碩士畢業(yè)時，導(dǎo)師王野給他的畢業(yè)寄語。
婉拒沿海地區(qū)企業(yè)拋出的“橄欖枝”，梁軍選擇回到寧夏。
多年來，梁軍銘記導(dǎo)師教誨，扎根寧夏，主持和參與多項國家自然科學(xué)基金、省部級科學(xué)基金，為寧夏培育了一大批化工行業(yè)人才。
2016年，廈門大學(xué)派出近10位教師支援寧夏，王野名列其中。
此時，寧夏大學(xué)籌建省部共建煤炭高效利用與綠色化工國家重點實驗室遇到了重大挑戰(zhàn)——申請書被科技部否決。
王野此行正是為實驗室申報而來。還有袁有珠、孫世剛等廈門大學(xué)教授，均前來幫助寧夏大學(xué)修改立項申請書。
“申請書厚達(dá)130頁，他們逐字逐句看，提出凝練研究方向、做差異化研究等100多條建議。”實驗室煤基高分子材料高值化工藝學(xué)研究室負(fù)責(zé)人羅發(fā)亮回憶。那段時間，王野一有空就打“飛的”到寧夏，挑燈夜戰(zhàn)改申請書，第二天早上開完會討論方案，又匆忙坐飛機回廈門。
“廈門大學(xué)教師的真情幫扶和人格魅力，給我們留下了寶貴的精神財富。”羅發(fā)亮說。
2018年，在廈門大學(xué)的幫助下，寧夏大學(xué)省部共建煤炭高效利用與綠色化工國家重點實驗室建設(shè)方案通過論證。
此時，實驗室急需大量的實驗、數(shù)據(jù)和科研成果支撐。
“在我們最困難的時候，廈門大學(xué)固體表面物理化學(xué)國家重點實驗室敞開懷抱，與寧夏大學(xué)省部共建煤炭高效利用與綠色化工國家重點實驗室相互實施開放課題。”實驗室主任郭慶杰說，廈門大學(xué)拿出開放課題的一半經(jīng)費，用于支持雙方合作研究和開放交流，并對寧夏大學(xué)開放重大科研儀器設(shè)備。
“走心才能走近。”這是王野經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。為了支援寧夏大學(xué)搞科研，王野的愛人——廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院催化科學(xué)與工程研究所教師張慶紅也加入支寧隊伍。夫妻二人幫寧夏大學(xué)選定課題、分析數(shù)據(jù)、解釋數(shù)據(jù)現(xiàn)象。
如今，越來越多的廈門大學(xué)教師來到寧夏，秉持“寧夏所需，廈大所能”的原則，發(fā)揮優(yōu)勢、搭建平臺、整合資源，與寧夏大學(xué)開展多項科研合作，為寧夏高質(zhì)量發(fā)展鑄就科技新引擎。
學(xué)科合作助力轉(zhuǎn)型發(fā)展
與廈門大學(xué)合作的第十四個年頭，寧夏大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長李世舉依然清晰地記得，學(xué)院創(chuàng)辦廣告學(xué)專業(yè)時的場景——既缺教師，又缺學(xué)術(shù)積淀。
“我們渴望在廣告學(xué)方面有優(yōu)勢的高校能幫助我們，讓廣告學(xué)在寧夏生根發(fā)芽，推動學(xué)院全面發(fā)展。”李世舉說。
正在李世舉一籌莫展時，廈門大學(xué)伸出援助之手。
缺教師怎么辦？寧夏大學(xué)從新聞學(xué)等專業(yè)抽調(diào)10名教師，分批次到廈門大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
“不論是理論水平還是創(chuàng)業(yè)策劃能力，都有了很大提升，是廈門大學(xué)帶我們‘進(jìn)門’的！”李世舉感慨地說。如今，該專業(yè)超過70%的教師擁有在廈門大學(xué)鍛煉學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
2018年，寧夏大學(xué)新聞傳播學(xué)院準(zhǔn)備申報新聞傳播專業(yè)學(xué)位碩士點，廈門大學(xué)又組織教師出征，幫助寧夏大學(xué)凝練學(xué)科方向、制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，并帶領(lǐng)寧夏大學(xué)的師生參加新聞傳播類學(xué)術(shù)交流會、論壇，了解行業(yè)最新動態(tài)。
14年來，李世舉見證了“結(jié)對子”帶來的顯著成效：雙方頻繁開展講學(xué)、訪問、交流等合作；借助廈門大學(xué)與東南亞開展合作的平臺，寧夏大學(xué)擴大對外交流范圍；廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院與寧夏大學(xué)新聞傳播學(xué)院簽訂研究生保送協(xié)議……
2017年底的一天，李世舉與廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授林升棟在銀川徹夜長談，從科學(xué)研究到師資培養(yǎng)，從學(xué)生交流到學(xué)科建設(shè)，二人發(fā)現(xiàn)了許多可以深入合作的地方。
合作不能零敲碎打、小打小鬧，要借助各自的智慧和力量，攜手尋找發(fā)展之道。
一個月后，寧夏大學(xué)新聞傳播學(xué)院與廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院簽署合作協(xié)議，在實驗室建設(shè)、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究等方面開展深入、可持續(xù)的合作。
幫扶寧夏大學(xué)新聞傳播學(xué)院只是廈門大學(xué)支援寧夏大學(xué)的一個縮影。
從新聞傳播學(xué)院學(xué)科、民族學(xué)科建設(shè)到推進(jìn)化學(xué)工程與技術(shù)一流學(xué)科建設(shè)，如今，廈門大學(xué)與寧夏大學(xué)的合作由點到面，全面鋪開，寧夏大學(xué)學(xué)科建設(shè)能力顯著提升。
人才培養(yǎng)匯聚智慧力量
廈門大學(xué)“自強不息，止于至善”的校訓(xùn)鐫刻在每名學(xué)子的內(nèi)心深處，成為他們報效祖國的動力源泉。
2011年，劉蓉從廈門大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，進(jìn)入南京軍區(qū)福州總醫(yī)院工作。
一次，一位病人曾向她訴苦：去外地看病太困難了，如果本地有好的醫(yī)療條件誰也不想跑那么遠(yuǎn)。
2013年，她放棄外省區(qū)的高薪工作，回到家鄉(xiāng)固原。
“外面人才濟濟，回到家鄉(xiāng)，我能發(fā)揮更大作用。”劉蓉說。
得知劉蓉要走，南京軍區(qū)福州總醫(yī)院科室主任一再挽留：“你要想好，那邊的發(fā)展前景、科研平臺肯定不如這里。你的這個崗位，我會替你保留。”
思前慮后許久，劉蓉還是決定回到固原，“心腦血管病發(fā)病后需要就近治療，固原急需這方面的專業(yè)人才”。
廈門大學(xué)是國內(nèi)為數(shù)不多的為本科生配備導(dǎo)師的大學(xué)。畢業(yè)后，劉蓉依舊和導(dǎo)師張峰林保持密切聯(lián)系，遇到工作難題，常向她請教。“張老師再三叮囑我，要用盡所學(xué)，造福家鄉(xiāng)的患者。我會銘記老師的話，不忘初心，不負(fù)韶華。”劉蓉說。
近年來，廈門大學(xué)積極響應(yīng)國家號召，鼓勵學(xué)生到西部去點燃理想、回饋社會。2015年至2018年，廈門大學(xué)共輸送50多名優(yōu)秀畢業(yè)生到寧夏就業(yè)，為寧夏經(jīng)濟社會發(fā)展匯聚智慧力量。
在輸送人才的同時，廈門大學(xué)也注重對寧夏本土人才的培養(yǎng)工作，接受寧夏大學(xué)本科生和研究生到廈門大學(xué)就讀、交流。
2018年，廈門大學(xué)和寧夏大學(xué)聯(lián)合組隊，由廈門大學(xué)教師趙玉芬、尹應(yīng)武和寧夏大學(xué)教師張雪艷擔(dān)任指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)兩校學(xué)生參加第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。
“廈門大學(xué)的老師要求很高，對待研究非常細(xì)致、認(rèn)真。”寧夏大學(xué)2016級園藝專業(yè)學(xué)生馬永杰回憶，由于他準(zhǔn)備的材料數(shù)據(jù)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致路演出了問題。尹應(yīng)武告訴他：“要始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，科研路上容不得一絲馬虎。”
經(jīng)過20多天的努力，馬永杰和團隊獲得大賽“青年紅色筑夢之旅”賽道銀獎。
閩寧攜手，山海情長。
走進(jìn)新時代，踏上新征程，廈門大學(xué)和寧夏不斷擦亮閩寧協(xié)作這塊“金字招牌”，把閩寧協(xié)作機制發(fā)揚光大。如今，閩寧協(xié)作已經(jīng)打造了一支堅持不懈培養(yǎng)人才、源源不斷產(chǎn)出科技創(chuàng)新成果的隊伍，他們正朝著實現(xiàn)中國夢的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。（記者 姜璐 張賀）
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