高校建設：培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人
2019-04-08 16:07:35
來源：光明日報
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原標題：培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人
2018李政道科學與藝術作品大獎賽在上海交通大學李政道圖書館揭曉結(jié)果，并向公眾展出獲獎作品。新華社發(fā)
學生在上海交通大學舉辦的設計展上展示可進行虛擬演奏的“空氣鼓”。新華社發(fā)
【知行論壇】
教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。習近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。這是高校思考、謀劃和推進“雙一流”建設的邏輯起點，也是必須牢牢把握須臾不可動搖的正確政治方向。高校只有抓住培養(yǎng)能擔當民族復興大任的社會主義建設者和接班人這個根本任務，才能真正辦出中國特色世界一流大學。在“雙一流”建設中，上海交通大學始終將立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標準，推動辦學優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，精心打造高水平人才培養(yǎng)體系，積極培育新時代具有深厚家國情懷的棟梁之材。
1.用“四個自信”強基，樹牢“四位一體”育人理念
建設中國特色世界一流大學，必須要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密地聯(lián)系在一起。在建設世界一流大學之路上，要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；在回答培養(yǎng)什么人的問題時，也要用“四個自信”強基。我國獨特的文化傳統(tǒng)、獨特的歷史命運、獨特的基本國情、獨特的制度優(yōu)勢，是我們建設世界一流大學的優(yōu)勢所在。上海交通大學高度重視學生理想信念教育和價值觀塑造，堅持價值引領、知識探究、能力建設、人格養(yǎng)成“四位一體”的育人理念，并把價值引領作為育人的靈魂和主線貫穿人才培養(yǎng)的全過程、全場域和各個環(huán)節(jié)。
每年新生入學，學校黨委書記講授入學第一課，校長在開學典禮上致辭，各院系的黨政主要領導也認真講授好本院的“開學第一課”，從扣好學生入學后的第一?？圩幼テ?。每年的畢業(yè)季，黨委書記、校長和學院主要領導還要為畢業(yè)生上好“最后一課”。學校在廣大教師、院系、職能部門中強化人才培養(yǎng)引導、助力學生成才發(fā)展，力求在廣大師生中形成培養(yǎng)未來學術大師、治國英才、業(yè)界領袖、文化精英的鮮明導向。廣大師生成就棟梁之材的意識更加強烈，行動更加自覺；畢業(yè)生“選擇交大，就選擇了責任”的價值導向已經(jīng)內(nèi)化于心、外化于行，畢業(yè)后在各自的崗位上與祖國同向同行，不斷追夢圓夢。
注重以文化人、以文育人，將顯性教育和隱性教育有機結(jié)合、相得益彰，充分發(fā)揮文化的浸潤、感染、熏陶效應。上海交通大學在精神文明建設上下足了功夫，深入開展文明校園創(chuàng)建，提升校園文明程度，努力打造良好育人環(huán)境。2011年，錢學森圖書館在上海交大徐匯校區(qū)建成開館，成為我國第一座建在高校的全國愛國主義教育示范基地。2012年，全國高校博物館育人聯(lián)盟在上海成立，上海交通大學被推選為全國高校博物館育人聯(lián)盟會長單位。2014年，李政道圖書館在上海交通大學閔行校區(qū)落成，成為倡導科學精神和藝術修養(yǎng)完美結(jié)合的重要課堂。近年來，上海交通大學連續(xù)五屆榮獲高校校園文化建設優(yōu)秀成果特等獎；入選首屆全國文明校園；獲得全國高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”示范項目獎兩項；學生交響樂團蟬聯(lián)五屆教育部主辦的大學生藝術展演全國一等獎，話劇《錢學森》榮獲中國校園戲劇節(jié)最高獎。
2.促進學生“全面發(fā)展”，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系
習近平總書記強調(diào)，辦出世界一流大學，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，并以此來帶動高校的其他工作。上海交通大學圍繞這個核心點聚焦發(fā)力，努力把組織、人才、學科、科研、資源和條件等辦學優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，從而不斷提高人才培養(yǎng)能力、促進“教育增值”。學校緊緊圍繞黨中央對高校人才培養(yǎng)的新要求和新使命，開展了以“立德樹人，學在交大”為主題的全校教育思想大討論，推進人才培養(yǎng)十大舉措的實施并取得階段性成效。2018年，學校高質(zhì)量完成教育部本科教學工作審核評估，以評促建、以評促改、評建結(jié)合，人才培養(yǎng)戰(zhàn)略地位更加突出，教師和教學資源對人才培養(yǎng)的保障度進一步加強，教學和質(zhì)量保障體系運行效率進一步提高。
教師是立教之本，興教之源，要培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，師資隊伍建設是關鍵所在。教師既要當好業(yè)務精湛、本領過硬的“高人”，更要當好潛心教書、善于育人的“高手”。從2017年開始，學校設立了“教書育人獎”，獎項分量高、含金量重。在每年的教師節(jié)，對潛心教學的一線教師、甘當人梯的研究生導師、敬業(yè)奉獻的思政教師、悉心指導學生科創(chuàng)實踐活動的指導教師、用心呵護學生成長的班主任等優(yōu)秀育人群體，都要進行隆重表彰。“教書育人獎”“科研成果獎”“管理服務獎”共同構(gòu)成了學校的三大獎勵體系，推動在全校形成了教書育人、創(chuàng)新攻關、愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的良好氛圍。同時，學校出臺了《教師考核評價指導意見》《教職工獎勵辦法（試行）》等一系列文件，通過采取切實可行的舉措，在廣大教師中旗幟鮮明地樹立正確的價值導向，把學校“立德樹人、教書育人”工作推上新臺階，高層次人才從事教書育人工作的數(shù)量和質(zhì)量有了大幅提升。
習近平總書記在全國教育大會上明確提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，明確了人才應該具備的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)。現(xiàn)在，越來越多的高校把促進人的全面發(fā)展擺在更突出位置，努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。上海交通大學素來就有“重實踐、求創(chuàng)新”的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，也一直非常重視培養(yǎng)學生的綜合能力，注重激發(fā)學生的好奇心、想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。近年來，學校把創(chuàng)新教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程，打造了“零號灣——全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集聚區(qū)”，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供培育平臺，建設“學生創(chuàng)新中心”，推出創(chuàng)新能力平臺和創(chuàng)新孵化平臺。在全國大學生課外學術科技作品競賽上，上海交通大學五次問鼎“挑戰(zhàn)杯”，創(chuàng)賽事歷史上首個“四連冠”；在ACM國際大學生程序設計世界總決賽中六次奪金；學校先后入選首批國家“雙創(chuàng)示范基地”、教育部首批“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”。
3.加強跨文化交流與合作，培養(yǎng)學生全球視野
習近平總書記深刻指出，我們要抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國作出總體部署和戰(zhàn)略設計。培養(yǎng)一大批有全球視野、能夠進行跨文化交流與合作的國際化創(chuàng)新人才，是上海交通大學的光榮使命，學校在“綜合性、研究型、國際化”的發(fā)展道路上闊步前進，國際化已成為學校的重要辦學優(yōu)勢。
培育擔當民族復興大任的時代新人，就要教育學生關注世界形勢及其發(fā)展變化，成為具有中國情懷、全球視野的人才，不僅能肩負起建設祖國的使命，而且能夠在構(gòu)建人類命運共同體中發(fā)揮應有作用。上海交通大學非常支持和鼓勵學生廣泛參與國際合作與交流，不斷完善國際組織人才培養(yǎng)推送機制，鼓勵支持學生赴國際組織實習任職，引導鼓勵學生和各國青年互學互鑒、增進友誼。2017年，上海交通大學入選教育部首批掛牌中美青年創(chuàng)客交流中心單位。目前，學校已與150余所著名大學簽訂了校際合作協(xié)議，每個學院都有高水平的國際合作。近50%的學子在本科期間就有海外游學經(jīng)歷，研究生赴海外接受聯(lián)合培養(yǎng)、出席國際會議或參加合作研究已經(jīng)成為常態(tài)。
學校先后布局成立海洋裝備戰(zhàn)略研究院、城市治理研究院、質(zhì)量發(fā)展研究院、戰(zhàn)爭審判與世界和平研究院、日本研究中心、保加利亞中心等一批新型高端智庫和校級交叉開放平臺，在政策制定、公共外交等方面取得了一系列建設成果，為解決海洋、環(huán)境、城市治理等人類共同面臨的問題貢獻中國智慧和中國方案。2017年8月，上海交通大學極地與深海發(fā)展戰(zhàn)略研究中心正式成為國際海底管理局觀察員，實現(xiàn)了我國在國際海底管理局觀察員席位“零”的突破。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。培育一流人才是實現(xiàn)民族振興、建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要工程。上海交通大學誕生于國家危難之時，成長于民族振興之際，振興于祖國富強之日。未來將繼續(xù)圍繞“修一等品行，求一等學問，創(chuàng)一等事業(yè)，成一等人才”加強人才培養(yǎng)，努力為民族復興、社會發(fā)展、人類進步培育一批又一批棟梁之材。（作者：姜斯憲，系上海交通大學黨委書記）
【知行論壇】
教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。習近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。這是高校思考、謀劃和推進“雙一流”建設的邏輯起點，也是必須牢牢把握須臾不可動搖的正確政治方向。高校只有抓住培養(yǎng)能擔當民族復興大任的社會主義建設者和接班人這個根本任務，才能真正辦出中國特色世界一流大學。在“雙一流”建設中，上海交通大學始終將立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標準，推動辦學優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，精心打造高水平人才培養(yǎng)體系，積極培育新時代具有深厚家國情懷的棟梁之材。
1.用“四個自信”強基，樹牢“四位一體”育人理念
建設中國特色世界一流大學，必須要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密地聯(lián)系在一起。在建設世界一流大學之路上，要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；在回答培養(yǎng)什么人的問題時，也要用“四個自信”強基。我國獨特的文化傳統(tǒng)、獨特的歷史命運、獨特的基本國情、獨特的制度優(yōu)勢，是我們建設世界一流大學的優(yōu)勢所在。上海交通大學高度重視學生理想信念教育和價值觀塑造，堅持價值引領、知識探究、能力建設、人格養(yǎng)成“四位一體”的育人理念，并把價值引領作為育人的靈魂和主線貫穿人才培養(yǎng)的全過程、全場域和各個環(huán)節(jié)。
每年新生入學，學校黨委書記講授入學第一課，校長在開學典禮上致辭，各院系的黨政主要領導也認真講授好本院的“開學第一課”，從扣好學生入學后的第一?？圩幼テ?。每年的畢業(yè)季，黨委書記、校長和學院主要領導還要為畢業(yè)生上好“最后一課”。學校在廣大教師、院系、職能部門中強化人才培養(yǎng)引導、助力學生成才發(fā)展，力求在廣大師生中形成培養(yǎng)未來學術大師、治國英才、業(yè)界領袖、文化精英的鮮明導向。廣大師生成就棟梁之材的意識更加強烈，行動更加自覺；畢業(yè)生“選擇交大，就選擇了責任”的價值導向已經(jīng)內(nèi)化于心、外化于行，畢業(yè)后在各自的崗位上與祖國同向同行，不斷追夢圓夢。
注重以文化人、以文育人，將顯性教育和隱性教育有機結(jié)合、相得益彰，充分發(fā)揮文化的浸潤、感染、熏陶效應。上海交通大學在精神文明建設上下足了功夫，深入開展文明校園創(chuàng)建，提升校園文明程度，努力打造良好育人環(huán)境。2011年，錢學森圖書館在上海交大徐匯校區(qū)建成開館，成為我國第一座建在高校的全國愛國主義教育示范基地。2012年，全國高校博物館育人聯(lián)盟在上海成立，上海交通大學被推選為全國高校博物館育人聯(lián)盟會長單位。2014年，李政道圖書館在上海交通大學閔行校區(qū)落成，成為倡導科學精神和藝術修養(yǎng)完美結(jié)合的重要課堂。近年來，上海交通大學連續(xù)五屆榮獲高校校園文化建設優(yōu)秀成果特等獎；入選首屆全國文明校園；獲得全國高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”示范項目獎兩項；學生交響樂團蟬聯(lián)五屆教育部主辦的大學生藝術展演全國一等獎，話劇《錢學森》榮獲中國校園戲劇節(jié)最高獎。
2.促進學生“全面發(fā)展”，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系
習近平總書記強調(diào)，辦出世界一流大學，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，并以此來帶動高校的其他工作。上海交通大學圍繞這個核心點聚焦發(fā)力，努力把組織、人才、學科、科研、資源和條件等辦學優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，從而不斷提高人才培養(yǎng)能力、促進“教育增值”。學校緊緊圍繞黨中央對高校人才培養(yǎng)的新要求和新使命，開展了以“立德樹人，學在交大”為主題的全校教育思想大討論，推進人才培養(yǎng)十大舉措的實施并取得階段性成效。2018年，學校高質(zhì)量完成教育部本科教學工作審核評估，以評促建、以評促改、評建結(jié)合，人才培養(yǎng)戰(zhàn)略地位更加突出，教師和教學資源對人才培養(yǎng)的保障度進一步加強，教學和質(zhì)量保障體系運行效率進一步提高。
教師是立教之本，興教之源，要培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，師資隊伍建設是關鍵所在。教師既要當好業(yè)務精湛、本領過硬的“高人”，更要當好潛心教書、善于育人的“高手”。從2017年開始，學校設立了“教書育人獎”，獎項分量高、含金量重。在每年的教師節(jié)，對潛心教學的一線教師、甘當人梯的研究生導師、敬業(yè)奉獻的思政教師、悉心指導學生科創(chuàng)實踐活動的指導教師、用心呵護學生成長的班主任等優(yōu)秀育人群體，都要進行隆重表彰。“教書育人獎”“科研成果獎”“管理服務獎”共同構(gòu)成了學校的三大獎勵體系，推動在全校形成了教書育人、創(chuàng)新攻關、愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的良好氛圍。同時，學校出臺了《教師考核評價指導意見》《教職工獎勵辦法（試行）》等一系列文件，通過采取切實可行的舉措，在廣大教師中旗幟鮮明地樹立正確的價值導向，把學校“立德樹人、教書育人”工作推上新臺階，高層次人才從事教書育人工作的數(shù)量和質(zhì)量有了大幅提升。
習近平總書記在全國教育大會上明確提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，明確了人才應該具備的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)。現(xiàn)在，越來越多的高校把促進人的全面發(fā)展擺在更突出位置，努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。上海交通大學素來就有“重實踐、求創(chuàng)新”的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，也一直非常重視培養(yǎng)學生的綜合能力，注重激發(fā)學生的好奇心、想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。近年來，學校把創(chuàng)新教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程，打造了“零號灣——全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集聚區(qū)”，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供培育平臺，建設“學生創(chuàng)新中心”，推出創(chuàng)新能力平臺和創(chuàng)新孵化平臺。在全國大學生課外學術科技作品競賽上，上海交通大學五次問鼎“挑戰(zhàn)杯”，創(chuàng)賽事歷史上首個“四連冠”；在ACM國際大學生程序設計世界總決賽中六次奪金；學校先后入選首批國家“雙創(chuàng)示范基地”、教育部首批“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”。
3.加強跨文化交流與合作，培養(yǎng)學生全球視野
習近平總書記深刻指出，我們要抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國作出總體部署和戰(zhàn)略設計。培養(yǎng)一大批有全球視野、能夠進行跨文化交流與合作的國際化創(chuàng)新人才，是上海交通大學的光榮使命，學校在“綜合性、研究型、國際化”的發(fā)展道路上闊步前進，國際化已成為學校的重要辦學優(yōu)勢。
培育擔當民族復興大任的時代新人，就要教育學生關注世界形勢及其發(fā)展變化，成為具有中國情懷、全球視野的人才，不僅能肩負起建設祖國的使命，而且能夠在構(gòu)建人類命運共同體中發(fā)揮應有作用。上海交通大學非常支持和鼓勵學生廣泛參與國際合作與交流，不斷完善國際組織人才培養(yǎng)推送機制，鼓勵支持學生赴國際組織實習任職，引導鼓勵學生和各國青年互學互鑒、增進友誼。2017年，上海交通大學入選教育部首批掛牌中美青年創(chuàng)客交流中心單位。目前，學校已與150余所著名大學簽訂了校際合作協(xié)議，每個學院都有高水平的國際合作。近50%的學子在本科期間就有海外游學經(jīng)歷，研究生赴海外接受聯(lián)合培養(yǎng)、出席國際會議或參加合作研究已經(jīng)成為常態(tài)。
學校先后布局成立海洋裝備戰(zhàn)略研究院、城市治理研究院、質(zhì)量發(fā)展研究院、戰(zhàn)爭審判與世界和平研究院、日本研究中心、保加利亞中心等一批新型高端智庫和校級交叉開放平臺，在政策制定、公共外交等方面取得了一系列建設成果，為解決海洋、環(huán)境、城市治理等人類共同面臨的問題貢獻中國智慧和中國方案。2017年8月，上海交通大學極地與深海發(fā)展戰(zhàn)略研究中心正式成為國際海底管理局觀察員，實現(xiàn)了我國在國際海底管理局觀察員席位“零”的突破。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。培育一流人才是實現(xiàn)民族振興、建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要工程。上海交通大學誕生于國家危難之時，成長于民族振興之際，振興于祖國富強之日。未來將繼續(xù)圍繞“修一等品行，求一等學問，創(chuàng)一等事業(yè)，成一等人才”加強人才培養(yǎng)，努力為民族復興、社會發(fā)展、人類進步培育一批又一批棟梁之材。（作者：姜斯憲，系上海交通大學黨委書記）
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