甘肅高臺：“草根教研”帶活了課堂
2018-11-02 11:48:20
來源：中國教育報
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“以前不喜歡上語文課，老師講課很乏味，我們特別容易打瞌睡。但現(xiàn)在，我們特別喜歡上語文課，王全壽老師的聲音抑揚頓挫，總能牢牢吸引我們的注意力……”談及新學期課堂的變化，甘肅省高臺縣巷道鎮(zhèn)中心小學六年級學生侯雅婷興奮地告訴記者，現(xiàn)在的語文課堂充滿活力，同學們不僅動起來了，還爭相發(fā)言。
這樣的變化源于高臺縣教體局近年來實施的“草根教研模式”，通過微小課題研究、訂單教研、教學調(diào)研+檢查指導、駐點教研、主題教研示范觀摩等形式不斷激發(fā)教師教研內(nèi)驅(qū)力，課堂變得豐富多彩了，學生的學習勁頭兒更足了。
巷道鎮(zhèn)中心小學就是獲益的學校之一。
“由于教師平均年齡偏大、普通話水平不高、缺乏朗誦技巧，過去的課堂死氣沉沉，提不起學生的學習興趣。”談及“草根教研模式”，巷道鎮(zhèn)中心小學校長王應(yīng)國深有感觸。
2017年6月，巷道鎮(zhèn)中心小學把“強化中老年語文教師朗誦能力”作為校本教研微小課題，但如何解決中老年教師普通話水平不高、朗誦技巧缺失的問題一直困擾著學校。
怎么辦？經(jīng)過研究，巷道鎮(zhèn)中心小學決定尋求支援，向高臺縣教體局教研室提交了“教研訂單”。
收到這份“教研訂單”后，高臺縣教體局教研室當即挑選、召集8名語文等相關(guān)學科骨干教師“把脈”，并研究制定了“訂單培訓+專題示范課+駐點教研指導”的方案。同時，教研室篩選10名本土專家對巷道鎮(zhèn)中心小學的30余名中老年教師進行了“西北方言與普通話的切入點朗誦技巧指導”等專題培訓。在此基礎(chǔ)上，教研室采取“定員+流動”的形式，組織4名成員在巷道鎮(zhèn)中心小學長期駐點教研指導，實時跟蹤問題、解決問題。
王應(yīng)國介紹說，經(jīng)過半年時間，困擾巷道鎮(zhèn)中心小學多年的難題得到了解決，教師們的普通話水平提高了，學生的學習興趣提高了，更重要的是激發(fā)了教師的教研課改熱情，自然、自主、高效、智慧的教學模式逐漸形成。
一石激起千層浪，通過“草根教研模式”，高臺縣很多像巷道鎮(zhèn)中心小學一樣的學校在課堂改革中找到了生機與活力。（鄭芃生 ）
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