“互聯(lián)網(wǎng)+”煥發(fā)興業(yè)教育新活力
2018-01-03 10:53:26
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)
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“請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的數(shù)字，我們來(lái)比較大小。”在廣西興業(yè)縣石南鎮(zhèn)六聯(lián)小學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，任課教師正在使用電子白板進(jìn)行教學(xué)。“數(shù)字13和數(shù)字14，它們之間是用大于號(hào)還是小于號(hào)？”“小于號(hào)！”學(xué)生們異口同聲。老師輕點(diǎn)屏幕，一個(gè)“小于號(hào)”出現(xiàn)在這兩個(gè)數(shù)字之間。
使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，如今在興業(yè)縣已成常態(tài)。近年來(lái)，興業(yè)縣在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的進(jìn)程中，以教育信息化建設(shè)為抓手，不斷改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，全縣教育駛?cè)胄畔⒖燔?chē)道。
石南鎮(zhèn)六聯(lián)小學(xué)是興業(yè)縣的一個(gè)農(nóng)村小學(xué)。過(guò)去，該校辦學(xué)條件落后，全校不通網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有計(jì)算機(jī)，老師上課用的是傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”模式。現(xiàn)在，該校所有教室都安裝了電子白板，音樂(lè)室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)室等一應(yīng)俱全，而且還配備了機(jī)器人教室、航模教室等，讓村里娃們開(kāi)了眼界。
在教育信息化建設(shè)方面，興業(yè)縣近年來(lái)砸下的是“真金白銀”：2013年投入資金1100萬(wàn)元，為28所初中和19所小學(xué)配備了“班班通”設(shè)備；2015年投入資金1312萬(wàn)元，為全縣初中配備了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室；2016年投入資金940萬(wàn)元，為教師配置辦公電腦，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校教師一人一臺(tái)電腦。截至2017年5月底，全縣293所學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)光纖接入，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校覆蓋率100%。
2017年1月，興業(yè)縣教育云平臺(tái)建成投入使用。該平臺(tái)集教育數(shù)據(jù)中心、教育資源平臺(tái)、教育管理平臺(tái)、人人通空間、教學(xué)應(yīng)用、移動(dòng)學(xué)習(xí)管理為一體，為師生提供備課、備考、學(xué)習(xí)、個(gè)性化教學(xué)等資源400余萬(wàn)份、同步微課視頻2.5萬(wàn)節(jié)、電子圖書(shū)27萬(wàn)冊(cè)、試題160余萬(wàn)道。
“有好的設(shè)備不會(huì)使用，即使安裝了也毫無(wú)意義。”興業(yè)縣教育局局長(zhǎng)鄧廣芳說(shuō)。為此，興業(yè)縣不斷加強(qiáng)教育信息技術(shù)培訓(xùn)，除了開(kāi)展基礎(chǔ)培訓(xùn)，還舉辦教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合教學(xué)比賽，實(shí)現(xiàn)“以賽促教、以賽促學(xué)”。
興業(yè)縣石南鎮(zhèn)六聯(lián)小學(xué)教師李琛臨近退休，“吃了一輩子粉筆灰”的他，如今用起多媒體來(lái)并不比年輕人差。“我過(guò)去連怎么開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)都不懂。”李琛坦言。而現(xiàn)在，他使用電子白板畫(huà)圖、列算式，“就跟過(guò)去使用粉筆一樣順暢”。他表示，這都要?dú)w功于鎮(zhèn)里輔導(dǎo)員的幫助。
李琛口中的“鎮(zhèn)里輔導(dǎo)員的幫助”，其實(shí)是當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)的一種方式。據(jù)介紹，興業(yè)縣每個(gè)學(xué)期會(huì)開(kāi)展多次信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，對(duì)于年紀(jì)較大的教師，更會(huì)通過(guò)“手把手教學(xué)”的方式，確保每一位教師都會(huì)使用。
為加大培訓(xùn)力度，興業(yè)縣成立了10多個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，深入鄉(xiāng)村學(xué)校為教師開(kāi)展培訓(xùn)。僅2017年2月上旬，該縣就開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)50場(chǎng)，參訓(xùn)教師3500余人。
“開(kāi)展各種各樣的培訓(xùn)，除了提升教師的技能外，更重要的是營(yíng)造一種使用信息技術(shù)的良好氛圍。”興業(yè)縣石南鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)黎宗范告訴記者。
記者來(lái)到玉林市民族中學(xué)采訪時(shí)，該校語(yǔ)文組正在使用多媒體設(shè)備開(kāi)展教研活動(dòng)。
“運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教研活動(dòng)，真是太方便啦！”現(xiàn)場(chǎng)一位語(yǔ)文教師興奮地告訴記者，“比如要把一份紙質(zhì)的東西展示出來(lái)，只要用手機(jī)掃碼、拍照上傳就行了。”說(shuō)著，該教師興致勃勃地打開(kāi)手機(jī)，對(duì)手上的一份學(xué)生作文進(jìn)行拍照，然后直接同步到電子白板上，“這樣就能夠與學(xué)生一起修改、批注，一點(diǎn)即通，教學(xué)效果明顯”。
信息技術(shù)給興業(yè)教育帶來(lái)的改變，還遠(yuǎn)不止課堂教學(xué)。興業(yè)縣教育云平臺(tái)投入使用后，全縣教師的備課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)有了全新的模式。教師們可以在云平臺(tái)尋找教學(xué)資源，結(jié)合自己的教學(xué)方法和本班學(xué)生的特點(diǎn)授課，甚至可以借助云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)。（見(jiàn)習(xí)記者 覃鷗 歐金昌）
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