2017大學校長論壇發(fā)言摘編：實現高等教育內涵式發(fā)展
2017-12-28 09:08:27
來源：人民網-人民日報
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原標題：新時代 新使命 實現高等教育內涵式發(fā)展
——人民網2017大學校長論壇發(fā)言摘編
人文社會科學在“雙一流”建設中有重要作用
中國人民大學校長 劉 偉
中國人民大學作為我們黨親手創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學，經過80年的建設和發(fā)展，形成了鮮明的學科特色和優(yōu)勢，習近平總書記在致中國人民大學建校80周年賀信中肯定了人民大學在我國人文社會科學領域獨樹一幟的重要地位。
人文社會科學在世界一流大學建設和新時代中國特色社會主義現代化建設中具有重要地位。人文社會科學對于樹立文化自信有著基礎性意義。近代以來，在與西方文明的碰撞中，我們在一定程度上對長期引以為傲的傳統(tǒng)文化失去了信心，有關教育的理念、方式、效果、知識結構和體系等也是如此。今天，中國的發(fā)展贏得了世界的尊重，新時代要求我們更加堅定文化自信、教育自信。“雙一流”建設，特別是人文社會科學的建設，對于樹立文化自信，有著時代要求，也有歷史可能。
發(fā)展人文社會科學學科為主的高等院校，對于解答“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”這個核心命題有著不可或缺的作用。中國傳統(tǒng)的教育從來都是融入家國情懷的，要通過教育，通過進課堂、進教材、進頭腦，使家國情懷的人文關懷和愛國主義的精神及傳統(tǒng)真正深入社會主義事業(yè)的建設者接班人心中。
我們的創(chuàng)新特別是理論創(chuàng)新需要人文社會科學作為重要支持。當前，我們應充分認識到人文社會科學在“雙一流”大學建設中的特殊性和艱巨性，一起努力完成國家現代化給予我們的使命，不辜負歷史恩賜給我們的好機會。
把牢“雙一流”建設出發(fā)點和落腳點
南開大學校長 龔 克
黨的十九大莊嚴宣告，“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”。在這個新的歷史方位上，“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發(fā)展”是我們面臨的時代使命。
什么是世界一流大學？大學的根本任務是立德樹人，一流大學就是一流的育人體系。為什么要加快建設雙一流？因為教育是育人，尤其是育青年一代的事業(yè)。“青年興則國家興，青年強則國家強”，可以說“雙一流”建設應以學生的德智體美全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。
靠什么加快建設雙一流？我想應該抓住以下六個要素：第一是人的因素，即高素質的教師和積極主動全面發(fā)展的學生；第二是教學，這是大學育人工作的基礎；第三是科研，這是大學創(chuàng)新和通過創(chuàng)新實踐培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的平臺；第四是合作，廣泛的國內、國際合作是培養(yǎng)學生了解國情、放眼世界的途徑；第五是文化，即熏陶學生的人格素養(yǎng)的氛圍；第六是治理和服務，即確保體系運行有效的支撐。其中最關鍵的是教師。世界一流大學一定是優(yōu)秀教師匯聚的人才中心，擁有大批活躍在世界學術前沿和國家經濟社會主戰(zhàn)場的一流教師，他們既在學術上發(fā)揮開拓引領作用，又能真正做到熱愛學生，盡心教書育人，這是建設世界一流大學的關鍵所在。
“雙一流”建設不能以表面化的指標為追求，要務根本、養(yǎng)靜氣，有扎根中國大地、服務人的發(fā)展和國家發(fā)展甚至人類可持續(xù)發(fā)展的定力，緊扣立德樹人的根本任務不動搖不偏離。
投身教育強國 肩負時代使命
天津大學黨委書記 李家俊
建設一流大學和一流學科，是實現教育強國目標的重大戰(zhàn)略。一流大學應以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，深入貫徹落實習近平總書記在全國高校思政工作會上提出的“四個服務”要求，肩負起新時代的歷史使命。
堅定正確辦學方向。自覺在推進新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)和實現中華民族偉大復興的歷史進程中明確學校發(fā)展定位，探索中國特色世界一流大學發(fā)展之路。
培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。構建新時代一流卓越人才培養(yǎng)體系。用社會主義核心價值觀引領學生人生理想塑造。聚焦國家未來發(fā)展對人才素質能力需求，深化人才培養(yǎng)改革，以育人之新適應和引領時代之新。加強實踐教育，引導學生理論聯系實際，在實踐鍛煉中增長才干。
在服務國家戰(zhàn)略中作出一流貢獻。面向世界科技前沿、面向經濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求，把國家需求轉化為師生創(chuàng)新和發(fā)展動力，優(yōu)化學科結構，提升學科優(yōu)勢，促進創(chuàng)新成果不斷涌現，在若干具有重要影響的關鍵領域、關鍵技術上取得突破，用一流創(chuàng)新成果服務創(chuàng)新驅動發(fā)展。
堅持以改革為動力，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。遵循人才成長規(guī)律、高等教育發(fā)展規(guī)律、科技創(chuàng)新規(guī)律，構建有利于激發(fā)師生積極性和創(chuàng)造性內生動力的制度和機制。
以中國特色社會主義文化引領大學文化創(chuàng)新發(fā)展，堅守共同精神家園。以文化人，以文育人，營造一流育人氛圍，構筑引領社會文明風尚的文化高地。
涉農高校應服務國家農業(yè)現代化
中國農業(yè)大學副校長 李召虎
2017年，中國農業(yè)大學入選“雙一流”建設高校，同時9個學科入選一流學科建設。對于一所以農學、生命科學、農業(yè)工程為特色和優(yōu)勢的研究型大學，這是走進新時代、承擔新使命、作出新貢獻的重大機遇。
在學習貫徹黨的十九大精神過程中，學校不斷深化對“雙一流”大學建設的思考，更加深刻認識到：“雙一流”大學要聚焦立德樹人這個根本，服務國家重大戰(zhàn)略這個核心任務。我校及相關學科入選“雙一流”建設，有長期圍繞農業(yè)人才培養(yǎng)、農業(yè)科技創(chuàng)新，服務國家農業(yè)現代化的基礎。
今天我國經濟社會發(fā)展的生動實踐、農業(yè)農村新發(fā)展的廣泛需求，為涉農高校提供了廣闊的用武之地，我們建設“雙一流”，更要牢牢扣緊“中國特色、農業(yè)特色”的要求，就是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，始終植根中國大地，主動對接、自覺服務黨和國家的重大戰(zhàn)略、重大需求，以持續(xù)的科技創(chuàng)新支持鄉(xiāng)村振興，在不斷實踐中培養(yǎng)托舉現代化農業(yè)的時代新人。這個“一流”，既是在服務國家重大戰(zhàn)略的行動中走在前頭，更要在水平成效上躋身前列。
辦好一流大學，要以一流學科為龍頭。但一流大學不是若干一流學科的相加，而是整體水平的提升。我校在強化一流特色學科建設引領的同時，基于學校發(fā)展基礎確立若干新興學科、特色學科和支撐學科并作了重點建設布局，努力建成良好的學科生態(tài)群，為建成“中國特色、農業(yè)特色的一流大學”以及擔當其應有使命持續(xù)發(fā)力。
立德樹人是高校的根本任務
北京航空航天大學黨委副書記 李軍鋒
立德樹人是高校的根本任務。為深入貫徹落實全國高校思政工作會精神，北航開展了六個方面的168項具體工作，可簡單概括為按照一個“π”提出“314”。
“3”是3個詞，第一個詞是“歷史使命”，北航成立即為振興國家的航空工業(yè)，服務國家戰(zhàn)略需求、培養(yǎng)又紅又專的人才是其歷史使命；第二個詞是“政治擔當”，北航要培養(yǎng)優(yōu)秀的可以擔當民族復興大任的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人；第三個詞是“現實選擇”，北航第十六次黨員代表大會把“建設扎根中國大地的世界一流大學”深化為學校發(fā)展新的遠景目標，進一步明確了北航人才培養(yǎng)目標，即具有高度國家使命感和社會責任感，理想高遠、學識一流、胸懷寰宇、致真唯實的領軍領導人才。“1”是1個問題，北航一直在思考如何牢牢把握立德樹人這一中心環(huán)節(jié)，怎樣提高“大思政”格局下教育的親和力和針對性。“4”是針對“1”做的4個方面工作。第一是大愛傳承，通過挖掘、凝練、弘揚北航精神文化傳統(tǒng)，將“空天報國、敢為人先”的北航精神融入日常學習生活實踐；第二是改革推進，對學生工作要做“小核心、大服務、專業(yè)化、科學化”的調整，即堅持教育管理的核心，提供積極心理引導、學業(yè)發(fā)展支持、資助事務幫扶、大數據精準教育等多樣服務；第三是通過體制機制設計，推進思政工作與教學工作一體化，實施大類招生、大類培養(yǎng)，成立覆蓋一二年級本科生的北航學院，實現北航設計、全球培養(yǎng)；第四是拓展“互聯網+”思政教育新形態(tài)，打造以官微“航小萱”“微言航語”為先鋒的新媒體傳播平臺，把脈學生需求，問診思政工作難點熱點。
以學科交叉為核心舉措
上海交通大學黨委副書記 顧 鋒
建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。交通大學120年的歷史與中國高等教育發(fā)展史交相輝映，在新時代，上海交大將堅持以追求一流為基因，以立德樹人為引領，以學科交叉為核心，加快“雙一流”步伐。
第一，堅持以追求一流為文化基因。交通大學老校長唐文志提出“為第一等學問，為第一等事業(yè)，為第一等人才，砥礪第一等品行”。“一等”是交大的文化基因，也寄寓著一流夢想。因為對“一等”的追求，交大人上天入海，為強國興邦鑄就重器；格物窮理，為探尋未知孜孜不倦；懸壺濟世，為廣大人民守護健康。
第二，堅持以立德樹人為價值引領。在“雙一流”建設過程中，上海交大不忘初心、牢記使命，回歸大學辦學的本源， 把立德樹人的根本任務，教書育人的使命職責亮在明處、落到實處。2017年，學校召開“立德樹人、教書育人”部署推進會，凸顯人才培養(yǎng)是根本任務。頒發(fā)首屆教書育人獎，并將該獎項作為學校人才培養(yǎng)的校級最高榮譽。設立黨委教師工作委員會和教師工作部，具體負責落實教師思想政治教育工作、師德師風建設等工作。
第三，堅持以學科交叉為核心舉措。上海交通大學聚焦“雙一流”建設目標，以優(yōu)勢學科為主干，以特色學科、新興學科、需求學科為支撐構建學科群，建設一批問題導向的跨學科綜合交叉平臺和高水平智庫，健全學科生態(tài)體系。建立前沿科技引導機制，完善以創(chuàng)新質量和社會貢獻為導向的科研考核評估體系，更加注重研究成果的原創(chuàng)水平、學術品位、同行認可度和業(yè)界影響力。
大學要堅持走學術興校之路
云南大學校長 林文勛
大學服務國家戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展是國家高等教育強國戰(zhàn)略的必然要求，是大學走特色發(fā)展之路的必然要求，也是增強大學自身發(fā)展活力的必然要求。在服務中，應把握好以下五點：
第一，大學服務國家戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展既重要，也必要。通觀世界一流大學，沒有哪一所脫離過國家戰(zhàn)略和經濟社會的發(fā)展。只有這樣，才能保持大學跟上時代步伐，融入時代潮流。第二，大學服務國家戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展既要有高度，又要有限度。大學要立足科學前沿，直面重大問題，服務才能具科學性、戰(zhàn)略性和引領性。但大學又不是萬能的，不可能解決經濟社會發(fā)展中所有問題。這就需要大學找準切入點和發(fā)力點，而不是面面出擊。第三，大學服務國家戰(zhàn)略與經濟社會發(fā)展要建立在深厚的學術基礎之上。“大學術，大服務；小學術，小服務；沒學術，無服務”。學術的深耕是指導實踐、解決現實重要問題的基礎。大學要始終堅持“學術興校”之路，要做強基固本的服務而不是點石成金的服務，創(chuàng)新突破性的服務而不是短平快的服務，前瞻性的服務而不是跟風式的服務。第四，大學服務國家戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展最重要的是培養(yǎng)高層次人才。這是大學的首要職能，也是大學最根本的任務。大學要堅持立德樹人，為國家和社會培養(yǎng)一流人才。第五，大學服務國家戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展要發(fā)揮好思想庫的作用。大學是人類的精神家園，是社會的文化高地，要發(fā)揮好思想引領和文化引領的作用，發(fā)思想之先聲，為社會貢獻更多的思想和智慧。
大學必須提升人才供給質量
東北大學校長 趙 繼
服務和引領經濟社會發(fā)展不僅是國家和社會對大學的呼喚，也已是大學創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展和開放發(fā)展的必然選擇和重要價值遵循。
大學服務經濟社會發(fā)展，要進一步提升人才供給質量。大學對社會最大的貢獻是為經濟社會發(fā)展提供人才和智力支撐，加強大學內涵建設必須把提升人才培養(yǎng)質量放在首位。要把質量意識落實在內涵發(fā)展、內涵建設的各個環(huán)節(jié)，滲透進知識體系創(chuàng)新、教學內容轉化、學科建設、教材建設、實習實驗、保障體系建設等基礎建設中；更要將創(chuàng)新活動與人才培養(yǎng)有機結合，構建研究成果轉化為教學和學科內生資源的機制，實現研究成果向社會和教學的“雙轉化”。
大學服務經濟社會發(fā)展，要發(fā)揮自身專長特長。在一條完整的技術創(chuàng)新鏈中，大學、社會、企業(yè)承擔著不同的角色。大學應著重從事自身擅長的創(chuàng)新鏈上游的工作，包括基礎研究、應用研究、技術開發(fā)等，而不應過度向下游延伸，偏離主體道路。
大學服務經濟社會發(fā)展，要進一步鞏固強化自身特色。中國大學要走出一條獨一無二的融入社會、追求卓越的發(fā)展道路，關鍵在于要站在為國家、為民族振興的廣度上，準確、科學地確立自己的戰(zhàn)略基點，凝練特色、把握特色、發(fā)揚特色，以特色求生存、以特色促發(fā)展，為“中國特色”“中國模式”的大學服務發(fā)展之路提供新的實踐范式。
培養(yǎng)一流人才 構建一流學科
西北工業(yè)大學副校長 張衛(wèi)紅
在國家“雙一流”建設的體系下，一所肩負國家使命和責任的大學，就要在全球化格局的“坐標系”下，打好內涵式發(fā)展的“特色牌”，培養(yǎng)一流人才，構建一流學科，為建設世界高等教育強國提供“中國方案”。
一流大學建設必須以人才培養(yǎng)為基礎。當前，高端人才國際競爭日趨激烈，社會對人才培養(yǎng)質量的要求越來越高，對于地處西部地區(qū)的高校更是如此。
中外教育各有優(yōu)勢，在“雙一流”建設的背景下，高校必須以開放的姿態(tài)在國際舞臺上參與合作與競爭，圍繞引入海外優(yōu)質教育資源與提升國際合作水平，進軍世界一流大學。要從過去單純的學術交往上升到教育科研領域的全方位交融，高校師生要面向國際學術前沿，向世界展示中華民族的優(yōu)秀文化，實現學校的國際化戰(zhàn)略與育人工作有機銜接，培養(yǎng)具有全球視野的一流人才。
圍繞國家重大戰(zhàn)略需求，服務國防科技建設，培育特色鮮明的一流學科。一流大學建設離不開一流學科的帶動。西部地區(qū)是國家國防科技建設的重鎮(zhèn)，西部地區(qū)高校的創(chuàng)新發(fā)展，要有更高的眼光。在學科建設方面，要圍繞國家重大戰(zhàn)略需求，面向國防科技力量的加強，實施一流學科建設。
國防科技建設同樣需要面向世界的胸懷和氣魄。作為國防特色鮮明的高校，西北工業(yè)大學將進一步凝練拓展學科發(fā)展方向，優(yōu)化學科結構布局，持續(xù)鞏固學校在國防科技領域的引領作用，為高校內涵式發(fā)展提供新的經驗。
突出京味京韻，實現內涵發(fā)展
北京工業(yè)大學校長 柳貢慧
2017年北京工業(yè)大學正式進入國家“雙一流”建設的一流學科建設高校行列。今后，學校將加快轉變發(fā)展方式，充分發(fā)揮現代城市建設與環(huán)境工程學科群的引領作用，聚焦城市基礎設施建設、環(huán)境污染治理、順暢交通、智慧城市建設等領域，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量，優(yōu)化辦學結構，凝練辦學特色，通過完善內部機制改革激發(fā)學校的內生動力；進一步加強一流師資隊伍建設，面向全球搭建國際交流合作平臺，建設一流的人才培養(yǎng)基地；不斷提升對首都經濟建設和城市發(fā)展的貢獻力，突出“京味”，體現“京韻”，在首都建設中發(fā)揮不可替代的作用，實現學校內涵式發(fā)展，扎根中國大地辦好社會主義大學。
高校應實踐育人以文化人
北京林業(yè)大學黨委書記 王洪元
高校根本任務是人才培養(yǎng)。如何更好地履行人才培養(yǎng)的重要職責，培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當的一流人才，是新時代賦予高等教育的戰(zhàn)略課題。高校應在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，牢固樹立人才培養(yǎng)、立德樹人第一理念，正確處理好人才培養(yǎng)與科學研究、社會服務等功能之間的關系，把工作的著力點放在提高人才培養(yǎng)的能力上，進一步深化改革，在思政課程與課程思政同向發(fā)力、課堂教學與課外教育協同配合、理論教學與實踐育人緊密結合等方面，闖出一條新路，構建全員、全過程、全方位育人體系和工作格局，更加注重發(fā)揮管理育人、服務育人、環(huán)境育人、實踐育人、以文化人的重要作用，切實擔負起培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人歷史重任。
高校需加強國際化建設
對外經濟貿易大學校長 王稼瓊
中國特色社會主義進入新時代，賦予了大學人才培養(yǎng)新使命、新任務。新時代的人才需要具有國際視野、熟悉國際規(guī)則和標準，外語嫻熟，具有較強國際交往能力，特別是跨文化交往能力。“雙一流”建設既要注重各學科之間的關系，協調推進，也要分清主次，有所側重。對外經濟貿易大學，就是以應用經濟學一級學科為基礎，加上國際法學、企業(yè)管理、會計學等優(yōu)勢特色學科，合力建設開放型學科群，由此帶動學校所有學科整體發(fā)展。在此過程中，學校持續(xù)推進國際化建設，近幾年，貿大開設全球價值鏈研究院，與世界銀行、WTO、OECD等國際組織開展深度合作，積極為“一帶一路”沿線國家提供各種教育服務和智力支持，努力為培養(yǎng)知華、友華、愛華的人才來搭建人文大平臺。
推動學風改進、教風轉變、校風提升
太原理工大學校長 黃慶學
作為世界一流學科建設高校，太原理工大學在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，始終堅持“以學生為中心”的辦學理念，切實把人才培養(yǎng)作為“雙一流”建設的中心工作。一是把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)。堅持全員、全過程、全方位育人，激發(fā)學生愛國熱情和內生動力，努力把學生培養(yǎng)成為志存高遠、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠的接班人。二是積極營造一流環(huán)境、文化和大學精神。堅持以學生的學習、成才為中心，推動學風改進、教風轉變和校風提升，打造具有太原理工特質的校園文化。三是矢志不渝培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學校堅持固本強基，夯實基礎，狠抓工程教育專業(yè)認證和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當的一流人才打下了堅實基礎。
把高?？蒲谐晒D化為現實生產力
中國礦業(yè)大學黨委書記 劉 波
中國礦業(yè)大學用自身的學科優(yōu)勢和科技成果，助推徐州市實現了從“一城煤灰半城土”工業(yè)城市到“一城青山半城湖”生態(tài)城市的華麗轉身。以該市賈汪區(qū)潘安湖采煤塌陷區(qū)治理為例，這里曾經溝壑遍布、雜草叢生，經過多年的科研成果積累，在國家、省市的支持下，學校與地方積極創(chuàng)新用人機制，選派相關學科教授掛職擔任徐州市國土資源局負責人，把科學理論和成果應用于塌陷地的修復，使潘安湖變身為濕地公園、國家4A級景區(qū)。通過這個例子，我們充分認識到要利用高校的學科成果助推地方經濟發(fā)展，同時以地方經濟發(fā)展的實踐進一步推動學科提升。因此，高校要根據地方經濟發(fā)展過程中遇到的實際問題，把科研論文、科研成果轉化為現實生產力，用貢獻求支持、以作為求發(fā)展。
以服務國家需求為導向
中國民航大學黨委書記 景一宏
中國民航大學作為一所行業(yè)特色鮮明的高校，最重要的任務就是為中國民航事業(yè)培養(yǎng)高級工程技術和管理人才，為十九大報告提出的建設“交通強國”貢獻力量。中國民航大學針對民航特點和高校知識創(chuàng)新規(guī)律，構建以航空安全為主體，以航空器適航與維修學科群、航空運行與安全學科群為兩翼，以人文經管學科群、信息工程、應用數學為基礎支撐的“一體兩翼三支撐”學科發(fā)展體系，實施教學質量提升計劃，建設八個專業(yè)實驗中心，打造八個科研平臺，在創(chuàng)造知識、傳授知識、培養(yǎng)人才、服務社會等方面不斷深化改革。中國民航大學深度參與了許多國家重大戰(zhàn)略項目。比如國產大飛機C919的適航審定，“一帶一路”中非民航學院的參建，京津冀民航協同發(fā)展等。
讓科技創(chuàng)新更好服務地方經濟
天津市東麗區(qū)人民政府副區(qū)長 楊 灝
地方經濟發(fā)展離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新的根本在人才，而人才最聚集的就是在高校。近年來，天津市東麗區(qū)緊緊搶抓京津冀協同發(fā)展重大國家戰(zhàn)略的歷史性機遇，堅持科技強區(qū)，在創(chuàng)新上下好先手棋，高端產業(yè)、高水平研發(fā)機構、高層次人才為主的科技要素加快集聚，以中科院、清華大學等為代表的“國字號”院所紛至沓來。2014年7月，清華大學與東麗區(qū)簽署協議共建“清華大學天津高端裝備研究院”。三年多來，研究院已建設成為包括31個研究所、6個研究室、6個聯合研發(fā)中心在內的涵蓋機器人與自動化、先進制造、高端裝備、摩擦學等領域的技術轉化創(chuàng)新平臺。目前，東麗區(qū)先后與全國41所高校建立緊密合作關系。
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