關于中高考命題緊扣時代脈搏和社會熱點的建議
2017-04-27 16:43:25
來源：中國-建言獻策
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“經世致用”要求學問必須有益于國事，由明清思想家王夫之、黃宗羲、顧炎武等人提出。他們認為，學習征引古人的文章和行事，應以治事、救世為急務，反對理學家不切實際的空虛之學。“學古適用”肯定了“學古”的重要，與當下“帶著問題和目的去學習”有異曲同工之妙。 學以致用，培養(yǎng)與時俱進、適應時代發(fā)展需要的綜合型人才，乃是應試教育的出發(fā)點和落腳點。
當下，各種考試頻頻進行。考試是選拔各種人才的有效途徑和措施。具體到應試教育的中高考中，有些地方的試題卻幾乎未涉及社會熱點新聞，給人們的印象往往是，考試試題僅僅“仰望星空”——關注書本理論知識，而不怎么關注“腳下的路”……為此，建議在今后中高考中增加緊扣時代脈搏、關注社會熱點的命題：
第一，增加緊扣國計民生、社會時政熱點的考題并形成常態(tài)化。既包括正面新聞，也包括引起社會廣泛爭議和共同關注的熱點新聞，如大氣污染與治理、毒疫苗、食品安全等等。這樣的命題機制是與時俱進的，是結合實際的，更是經世致用的。
第二，通過緊扣國計民生、社會時政熱點的考題，考察考生學以致用的綜合能力，使學生與社會接軌，與社會同行，適應社會大環(huán)境，減少或避免高分低能的弊端。死學知識、學死知識，長期以來已成詬病。學生經歷過十余年的學習生涯之后，如過不及時加以引導，往往會變成書呆子，越上學越隔離于社會之外，學生也就越來越像是“外星人”或者“世外桃源人，不知有楚漢”.......對于這種情況，我們的教育和考試部門，應當高度重視并及時加以引導。
第三，從小學和中學教育就開始抓起。在普及中小學生基礎知識的同時，就應緊扣時代脈搏，引導學生關注社會民生、社會熱點，增強學生們的“國事觀念”。正所謂“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”……
第四，貴在養(yǎng)成。習慣成自然，只要教育部門常抓不懈，各個學校重視支持，將考試命題不斷朝社會熱點傾斜，學生們就會慢慢養(yǎng)成看新聞、聽新聞、關心關注時政和社會熱點的生活習慣，從而達到“學以致用，學以實用，學以時用”的初衷，培養(yǎng)與時俱進、適應歷史發(fā)展的綜合型人才，讓應試教育重新閃爍時代的光芒。（吳志剛 著）
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