此前,教育部公布修訂后的2017年高考考綱,高考將增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容。昨天,記者從相關部門了解到,國內首套自主研發(fā)的高中傳統(tǒng)文化實驗教材最快本周出版發(fā)行,包括本市通州區(qū)學校在內的該項目實驗校,有望率先使用該教材。
該實驗教材是教育部“十二五”規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學生人格培養(yǎng)研究》的成果之一,也是《中國傳統(tǒng)文化教育全國中小學實驗教材》小學和初中部分的延續(xù)。課題組執(zhí)行主任張健介紹,新實驗教材共有六冊,其中,高一課程為《孔孟之道》和《老莊哲學》,高二課程為《諸子思想》和《詩詞曲賦》,輔助讀物為《道德經》全本。還有一冊單行本《高中傳統(tǒng)文化簡明教程及模擬試題》,專為沒有開設過傳統(tǒng)文化課程的學校編寫。
該實驗教材濃縮了高中學生應了解的基本傳統(tǒng)哲學思想,如儒家、道家、法家、墨家、兵家等的思想精粹。其中,《孔孟之道》《老莊哲學》《諸子思想》選擇的篇目體現(xiàn)了諸子的核心思想主張,比如儒家的仁政、老子的貴柔、墨子的兼愛、孫子的不戰(zhàn)而屈人之兵等。在詩詞曲賦方面,不僅引領學生鑒賞作品,還更注重格律詩詞的簡單創(chuàng)作。同時,實驗教材總結了我國民族藝術與民俗文化基本知識,包含中國農歷和節(jié)日,中國玉文化、瓷文化、茶文化以及傳統(tǒng)書畫欣賞、音樂欣賞、建筑美學欣賞、傳統(tǒng)曲藝和戲曲欣賞等多個內容模塊,為高中學生系統(tǒng)地梳理了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎知識。
實驗教材還附有13套模擬試題,以靈活的形式、獨特的視角和開放的思維,為高中學生傳統(tǒng)文化學習測評提供范本。
據(jù)了解,按課題研究規(guī)劃,第一版實驗教材早在2015年初已研發(fā)完畢。當時確定教材序列為《論語》《孟子》《大學》《中庸》四冊。在項目驗收論證階段,許多專家提出“要突出百家思想爭鳴和高中階段傳統(tǒng)文化教學評價方式探究”兩大研發(fā)要素,經重組改版后,最終確定了目前的新版實驗教材課程結構。
“現(xiàn)在的語文教學過于重視字、詞和段落大意等訓練,也就是過分重‘術’的訓練而輕‘文以載道’之‘道’的傳承。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最大的特點就是哲學與藝術相統(tǒng)一,不僅傳承中華古老哲學文明,更能滋養(yǎng)兒童和青少年的完美人格和人文精神。”張健說。
馬上就訪
傳統(tǒng)文化怎么考?
新版教材附有13套傳統(tǒng)文化模擬試題,是國內首次對傳統(tǒng)文化教學評價方式的有益嘗試和探討。
傳統(tǒng)文化應該怎么考?張健認為,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應至少包含國學經典、民族藝術、民俗文化三大部分,其教學評價范圍可以包括“民俗文化基礎知識”“楹聯(lián)創(chuàng)作”“近體詩創(chuàng)作”和“策論”等多個部分,這些在新版教材中有相應的體現(xiàn)。
但現(xiàn)階段語文教學中“文”的教育尚顯不足,語文考試中所涉及的中國傳統(tǒng)文化,比如楹聯(lián)或傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作、策論等方面的內容為數(shù)不多。這些內容是不可能設定標準化統(tǒng)一答案的,在新版實驗教材中,策論題就嘗試只給“論點建議”,而非“統(tǒng)一答案”。
“新推出的實驗教材只是課題組的科研成果,希望以此向各地區(qū)教育主管部門提出傳統(tǒng)文化進入中高考的建議,也希望能對當代教育改革提供一種探索思路、一個可能的方向,而非最終國家考試政策。”張健說。